草木萌发，繁花盛放，正是一年耕耘时。生意盎然的春，全区各学校生物老师们交上精心准备的原创命题材料，参加双流区第五届初中生物学课标教材学情与原创题命制解读比赛，经过专家和大众评审，共有8个学校在学科复赛中脱颖而出，进入现场决赛。

2022年3月31日，双流区第五届初中生物学课标.教材.学情与原创题解读命制现场决赛在九江初级中学如期举行。活动由双流区中学生物学教研员杜尚兵老师主持，四川省教育科学研究院初中生物教研员王愉鑫老师、成都市教育科学研究院中学生物教研员郑达钊老师评审、指导。

在本次比赛中，各个学校参赛的教师们全情投入，在紧扣国家相关文件政策和《义务教育课程标准（生物学）》的基础上，深入分析成都市近几年会考考情，并进行原创题命制。比赛中，各校参赛教师对这次原创试题的立意、情境来源和设置等进行了详细的解读，细致的解读彰显了老师们对初中生物学教学的理解、思考和探索。

1号参赛学校老师正在解读原创试题

2号参赛学校老师正在解读原创试题

3号参赛学校老师正在解读原创试题

4号参赛学校老师正在解读原创试题

5号参赛学校老师正在解读原创试题

6号参赛学校老师正在解读原创试题

7号参赛学校老师正在解读原创试题

8号参赛学校老师正在解读原创试题

活动从上午9点一直持续到下午17点后，老师们全程认真学习，专家们耐心点评、指导。在八个参赛学校的展示活动后，四川省教育科学研究院初中生物教研员王愉鑫老师、成都市教育科学研究院中学生物教研员郑达钊老师就比赛情况作了精彩的点评和小专题讲座。

四川省教育科学研究院初中生物教研员王愉鑫老师点评讲座

成都市教育科学研究院中学生物教研员郑达钊老师点评讲座

王老师对老师们深入研究课标和考情作出肯定，也指出老师们应该进一步提升、强化命题技术，深度挖掘情境素材、寻找知识点之间的有机融合，注重综合型问题的逻辑联系，并鼓励教师们在平时的课堂中增加对学生综合应用的考察，以此训练思维水平、发展科学探究的能力等。

郑老师则在讲座中指出，命题的能力是教师的基本功，生物老师们要继续静心打磨试题，做到明确命题目的、心中有依据。郑老师通过列举实例、形象地为在场的教师们揭示命题的四个要素，即情境、立意、设问和评分标准；并简要说明了影响试题的标准。郑老师强调，一线的教师在教学中一定不要让学生死记硬背，而应该坚持培养学生基于证据和逻辑，得出结论的能力。

参加活动的老师们在晨光中赶到，又在余晖中离开，但纷纷感叹收获满满。教学是一条教师行思结合、不断探索的征途，在这条路上，我们除了专心研究教学，还应通过各种活动逆向促进思考、改进教学。草木蔓发，春山可望，且行且思，我们定能行而有获！