为适应双减政策下初中道德与法治课堂教学提质增效，将法治与八年级道德与教学更好的融合，2022年4月29日，双流区教科院在棠湖中学举行了八年级网络教研活动，由棠湖中学马元雪老师呈现示范课，教科院杜梅老师做八年级道德与法治监测报告分析，根据报告呈现的问题，询证教研，由棠湖中学罗平老师就八年级下册中的重要法理开展法律讲座。双流区初中道德与法治全体教师参会。

首先，马元雪老师带来了《自由的真谛和追求》示范课，马老师以“你实现了什么自由”的学生采访视频为导入，活跃课堂氛围同时引发学生对生活中个体的“自由”进行思考，并从采访内容中总结得出自由对于个人和社会的意义；随后通过网络造谣案例及法律处理结果开展探究合作，引导学生思考“从不同的角度思考此案被最高检点名说明了什么”得出自由的定义；结合宪法对于造谣诽谤的处罚条款及网络键盘侠“舆论杀人”的视频呈现，开展活动启发学生表达与键盘侠的对话，在师生互动中总结如何珍惜自由的要求。最后，马老师揭示了言语风暴的背后本质是责任的缺失，号召同学们表达有边界，流量有底线，遵循道德与法治的要求才能实现真正的自由，将核心素养的培育切实落地。

接下来，马元雪老师结合教学设计和示范课的优缺点进行了回顾与自我评价。本堂课以“三贴近原则”为指导，采用采访学生眼中的自由并通过视频录制的新形式让学生有参与感并激发学生思考，以此为切入点，选取与学生生活贴近的案例，让学生更有感悟；对于优化反思中马老师说到本堂课以案例教学法为主，对于如何让“活动型学科课程”落地，自己还有许多需要精进的地方，在日后的教学生涯中要尝试更多以学生活动贯穿课堂教学的教学设计，让学生做学习的主人。

其次，双流区教科院杜梅老师对双流区八年级道德与法治监测情况作了分析，通过数据对比，让老师们了解了我们区学校道德与法治课的现状，课时开设情况、课时被挤占情况、兼职教师的比例、教师们在统编教材使用过程中遇到的困难和问题等，针对老师们在教学中的困难和问题，提出了相应的解决措施，如针对老师们对教材中的法理知识理解不到位，今天特别邀请罗平老师跟大家分享教材中的重点难点等。

最后，罗平老师带来了以“寻根源，树法治观念；晓概念，促教学提质”为主题的法治讲座，与教师们交流了关于初中道德与法治教学中的问题。罗老师以最新出台的法律条款印证了依法治国作为国家治理的基本方略，强调了法治在道德与法治教学中的重要性。罗老师的讲座内容主要包括以下四部分：1.会考真题中探玄机、2.法治建设中说宪法、3.教学过程中找方法、4.日常工作中勤反思。第一部分，结合近三年关于宪法和法律的会考真题，从考查角度看教学重点和难点；第二部分，从宪法法理和宪法实践两个维度梳理初中道德与法治教材中与法治相关的内容，具体阐述了宪法法理、宪法原则、宪法监督、依宪治国、国家制度优势的知识要点并结合习题讲解；第三部分，罗老师分享了讲解法治常用的三种教学方法及操作指南，分别是：案例教学、对比教学、延伸与整合并用的教学；第四部分，罗老师分享了自己工作的心得：扩充自己的法律知识、认真研读教材和会考题、精心设计课堂内容、提高归纳整理的能力。

《论语》有言“学而不思则罔，思而不学则殆”要做到学思并济，我们才能真的实现成长，作为新时代下的道德与法治教师，更需要及时学习，及时更新，本次循证教研明方向，名师点拨重落实，将有助于拓展教师们关于法治板块的教育教学，相信大家一定是收获满满！