为了扎实推进基于课程标准的“教学评一致性”的实践研究，促进高三化学学科教师适应新形势下的高考变革，有效提升高三一轮复习的课堂教学质量，2023年9月28日，双流区化学学科高三一轮复习课规程建设专题研讨会在四川省双流中学成功举行，全区高三化学教师参与活动。

首先是棠湖中学李嘉玮和双流中学石茹慧老师进行的原电池一轮复习同课异构的课例展示。李嘉玮老师介绍汪淏田教授团队利用固体电解质直接合成过氧化氢，创设学习情境，引导学生回归高中阶段所学习的原电池原理。接着在活动一中通过三个情景，分别为：氢氧燃料电池工作时闭合回路是如何形成的；双液原电池工作时闭合回路是如何形成的；全氢电池工作时闭合回路是如何形成的，激发学生的认知冲突，从原理和装置两个维度逐步优化原电池的认知模型。活动二的两个情景均改编自高考真题，问题设置满足难度梯度，培养学生应用模型分析问题的能力。活动三则采取开放式思考的形式，展示了情境引入时的装置，引导学生小组讨论，基于原电池原理，尝试从装置和原理两个维度设计题目，以达到发展化学核心素养的目的。

石茹慧老师以“碳中和”为背景素材，先让学生设计不同介质中的会吸收二氧化碳的原电池，归纳整理原电池的形成条件和工作原理思维模型，并引导学生从原电池的构成，包括电极材料、电解质溶液、实际应用等方面思考单液原电池的缺陷以及进一步优化膜类原电池模型。从单液，到双液到交换膜电池，再升华到双极膜电池，知识能力层层递进，学生思维火花不断碰撞。

之后棠湖外国语中学杨静老师带来讲座《“基于大单元教学的一轮复习课程建设”——金属及其化合物》。杨老师从指导思想、考情分析、复习策略、单元设计四个方面进行分享，并介绍了复习课的具体做法。元素化合物的复习，应该紧密围绕着价类二维图为核心内容，明确类别对应的通性，再通过化合价变化明确氧化还原反应的知识，最后解决元素化合物中的实际问题：保存，使用，检验，分离，制备。整个复习过程做到：脑中有课标，胸中有评价，眼中有教材，手中有实验，心中有模型。

最后，化学教研员叶书艳老师进行总结，建议老师们结合高三化学复习的特点进行课型建模，规范课堂教学模式，引领高效课堂，充分调动学生学习的主动性与积极性，提高教学质效。

本次活动内容丰富、高效充实，与会老师热情洋溢、全神贯注，增长了知识，提升了水平，找到了策略，明确了备考的方向。让老师们能以更加饱满的精神和热情投入到高化学教育教学中,带领2024届高三学子，以奋发之姿，勇攀新高峰，再创高考新辉煌。