不断思考、不断实践。基于新课程标准“教学评一致性”下，学科核心素养教学，促进课堂教学减负提质，推进小学道德与法治学科优质均衡发展。2023年10月31日上午，在双流区东升迎春小学召开基于课程标准“教学评一致性”教学研究——小学高段道德与法治教研活动。

首先，四川大学西航港实验小学杨秋菊老师与迎春小学5.8班的孩子们一起，为全区老师呈现了一堂道德与法治课《班级事务共商定》。杨老师用课前“正话反做”的游戏拉近了和孩子们的距离。从介绍班委会开始，既让孩子们觉得亲切，又贴近课堂教学。随后杨老师从革命故事“强渡乌江”，让孩子们了解了民主决策的四大程序。在老师引导下，5.8班孩子们自己开展了一次民主班会。针对“拜访秋天”主题活动，孩子们充分讨论，表达意见，做出了决策。最后杨老师让大家通过给自己打星星的方式，让孩子们回顾课堂，收获成长。杨老师循循善诱，巧设课堂活动，让孩子们走入课堂教学，又走出课堂活动，面向班级各项活动，为孩子们以后的班级活动自主管理做了很好的示范作用。

随后，双流区东升迎春小学田影老师和6.8班的同学带来道德与法治课例《公民的基本义务》。田老师以学生为主体，将生活中的真实经历搬到课堂，使学生切实感受到生活与法律息息相关。田老师条理清晰、层层递进，明确我们在生活中应如何践行法律法规，让法治意识在润物无声中得到浸润。良法是善治之前提，法律是治国之重器，从小要做学法守法小公民。用“温度”让学生真学、真懂、真信，让法律入耳、入脑、入心。

课后，杨秋菊老师和田影老师，就本节课的设计意图进行阐述和说明，并有着深刻的反思。随后多校老师进行课例点评交流活动，对两位老师认真备课、反复修改的敬业态度表示称赞，两节课的教学设计凸显学科核心素养，引导学生合作探究，激发学习热情，增强学生的好奇心和求知欲，整体课堂教学效果不错。

最后，双流区教育科学研究院小学道德与法治教研员屈勇老师总结发言。屈勇老师提出“三个充分”：充分用教材、充分联系学生的生活实际、充分让学生参与活动。老师们需要对教材有着深入的把握和挖掘，围绕书上的主题语，进行深刻的阐述。在思想碰撞中加深理解，增强落实工作的能力和本领，相互交流教学经验，共同探讨如何在教学中更好地培养学生的道德与法治学科核心素养，相信活动的开展必将进一步促进双流区小学道德与法治教师们更好地实现立德树人的根本目标，为学生的成长和未来发展做出更大贡献。