2024年3月8日，和风初畅，春与人宜。双流区历史学科高三讲评课专题研讨活动在双流中学举行，本次研讨活动由双流区教科院高中历史教研员张炜老师主持，双流中学、棠湖中学等七所学校高三历史教师全员参与。

本次专题研讨中，双流中学陆雨薇老师带来史料价值专项训练的课例展示。陆老师先让学生分组讨论，课堂呈现讨论结果，根据学生的讨论，对学生进行指导，从史料价值以及应用等方面进行了归纳，通过更多的路径发展学生的学习力。

永安中学李华丽老师带来的周考讲评课，首先针对这次考试进行了数据统计、分析、对比，找到错误点和漏洞，根据学生对试题的分析，对知识点进行拓展，再次加深学生对基础知识的掌握。

双流立格实验学校任卫东老师就高三历史讲评课分享了自己的经验。任老师明确了高三讲评课的起点与终点，起点在于目标确定，终点在于评价。并用实例分析说明了讲评课的流程建构，分享了学校备课组基于真题讲评的二轮复习计划，厘清基本思路：对于知识结构，二轮不做加法；多角度训练、讲评真题等。

最后，双流区高中历史教研员张炜老师，针对讲评和规程的实施重点，现存讲评课问题以及优化举措等做了指导。指出二轮督导中讲评课存在的问题：单向信息输入；评得无轻重；讲得不透彻；变式不具针对性。并提出了优化举措：加强讨论互动，发展学生学习力；基于数据分析，评得有的放矢；追根溯源，关联发展，深度讲评；强化变式训练，提升讲评效度。

本次活动聚焦核心，笃真求实，让在场的历史老师对高三讲评课的规程有了更清晰的认知，也更加明确了课堂实践的努力方向。