我是双流县煎茶小学沿溪校区的一名普通教师，去年才走上教师工作岗位的我，是教育行业的一名新兵。我就像一张白纸，渴望被画上美丽的图案，期许被涂上绚丽的色彩。今天，我终于在紧张和激动中站上了华阳实小多功能厅的讲台，倾听花开的声音；我终于在不安和期待中站在了全县各兄弟学校领导和前辈的面前，聆听孜孜的教诲。在此感谢双流县研培中心及学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高的机会。

县级教研搭平台，磨课过程促成长

根据研培中心安排，我这次县级教研上的是二年级数学上册《除法复习》教学研讨课。正式上课前的磨课过程是艰辛的，但更多的是收获。

县级教研搭平台，磨课过程促成长

首先通过这次教研，我学会了上复习课的重要策略。第一、每一节课要有自己的重点讲解内容。第一次试讲时，我将本册关于除法的所有知识串讲了一遍，重点不突出，没有核心思想。经过学校领导及老师的细心指导，我明白了一节课的时间是有限的，必须确定一个本节课重点解决的内容。第二、复习的内容要有层次性。可由基础题到扩展题，进而体现练习题的一定深度，但切记教学内容太多，应该把常错的地方和易错的地方作为本课的重点，才能体现教学设计目标更明确，才能达到高效的课堂。第三、课堂气氛要活跃，教师要充分调动学生的积极性，体现以学生为主体，教师为主导的教学原则。

县级教研搭平台，磨课过程促成长

其次，我明白了教师的成长是一个长期而艰难的过程。只有在教学工作中脚踏实地、直面不足、勇于挑战才能不断进步，成为一名优秀的教师。

此次县级教研对我而言是一次难得的机会，更是一个成长的平台，体现了学校对青年教师成长的重视。磨课的过程是艰辛的，也令人难忘，但会终身受益！