2017年11月13日，北京师范大学研究员、教育部考试中心《中学实施新课程后高考生物科命题研究》课题组成员、北京师范大学附属实验中学生物特级教师林祖荣到棠湖中学现场授课，并对高中生物教师进行有关新课标、新课程、新高考的专题专项培训。本次活动由区生物研培员杜尚兵老师主持，分两个部分：一是上午林祖荣老师和棠湖中学张成飞老师以《植物生长素的发现》为课题进行了高三一轮复习的同课异构及点评；二是下午林祖荣老师的《改革背景下新高考备考策略》专题讲座。省、市教科院高中生物教研员何兴明老师、郑达钊老师和全市百余名生物教师都慕名而来，共同体验了林老师的课堂魅力，也学习了他对生物教育教学的思想方法和新高考备考策略及智慧。

（林祖荣老师亲自授课）

（张成飞老师同课异构）

活动一开始是林祖荣老师的示范课。林老循循善诱、娓娓道来，知识点深入浅出。从植物生长素的发现历程到生长素的作用机制再到激素类实验在动植物体中的研究方法，林老对教学网络的构建清晰明了，既有深度又有宽度。林老师将“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给学生。细品林老课堂的一言一行，见微知著，能感受到林老深厚的文化底蕴、良好的教育素养和高尚的人格魅力。第二节是棠湖中学年轻教师张成飞老师同课题的展示课。张老师的课堂知识精准、思维严谨、学生活动充分，切实展示了棠中的“三段教学”风格。林老师在点评时称赞张老师如此年轻即能对教材把握得如此精准，基础知识到位，课堂逻辑缜密，师生活动充分，使知识、能力和情感目标都达到了一定的程度。

（课间休息向林老请教） 

活动的第二部分为下午林祖荣老师《改革背景下新高考备考策略》专题讲座。培训涉及到十九大新时代的要求及生物新课标中学科核心素养怎样在生物高考试题中体现等内容。林祖荣老师以一个个具体的小知识点（考点）结合对应的高考题以及考题背后的意图、能力、素养、教学方法等为例，解读高三复习中如何落实生物学科四大核心素养，作为从教多年的一线教师，他的讲座注重理论在实践中的应用，从现行人教版生物教材的课例阐述教学方法以及对核心素养的解读。讲座之后林老师回答了部分老师的问题，还向大家推荐了《生命的跃升》、《上帝的手术刀》等阅读书目，并鼓励老师们多思多想多做多写。

（林祖荣老师讲座1）

（林祖荣老师讲座2） 

（郑达钊老师总结）

活动最后由成都市高中生物教研员郑达钊老师作总结发言。郑老师对林老师的经典总结是：林老就是一个知识浩瀚的海洋，一部活的教材（高中、大学教材），一部活的题库，一部活的教材法，一部活的教育百科全书；活到老学到老，林老就是我们今天所有到场的老师在教育教学工作中一生追求的目标。其他与会教师也纷纷表示，听林老师一席话，胜读十年书，脑洞大开之后还要认真琢磨林老的教学课例和教育教学智慧。