2018年5月10日，双流区《涵泳阅读教学方法的实践与运用》课题中期推动成果汇报暨八年级教研活动在成都棠湖外国语学校召开。到会成员除了有全区八年级语文教师而外，还有来自郫县的教师团队以及成都师范学院培训班的校长团队。

本次活动是对2017年10月19日组织开展的八年级教研活动的延续。在去年的教研活动中，区级课题首次提出“涵泳阅读教学方法”的说法，并倡导全区教师将一线教学实践与梳理整合、研究钻研相结合，探索“涵泳阅读教学方法”的奥妙。而本次教研活动，则是将一学期以来老师们群策群力的成果进行一次阶段性汇报。

在汇报工作中，双流艺体中学杨旭老师和成都棠湖外国语学校曾亚老师分别就“如何在课堂中引导学生开展有效的涵泳阅读活动”这一问题献上了两堂探究课。在评课环节，来自成都师范学院培训班的校长代表与双流区的老师们一道，就教学内容设计和课堂呈现发表了自己的看法。大家各抒己见，在思想的碰撞中收获了新的理念。成都市刘勇名师工作室导师、四川省特级教师刘勇也对两堂探究课进行了评课。他指出，鉴于两篇课文在教材中功用的不同，教师要进一步分辨在教读课与自读课中，涵泳阅读活动的不同呈现方式，教师应积极搭建课堂平台，让涵泳阅读更加有效地落实到课堂中去。他还进一步引导老师深入文本，探寻两篇课文值得涵泳之处，老师们认真记录，频频颔首，收获颇丰。

最后，教研员李艾璘对本次活动做了总结。她提出《涵泳阅读教学方法的实践与运用》课题的研究诞生于对新教材的认真解读，坚持“为什么”“是什么”“怎么做”三步走，是一项非常接地气的研究课题。她倡导老师们要进一步深入研读文本，让涵泳阅读教学方法进一步推动一线课堂的实效性。