2018年5月11日上午，双流区初中信息技术学科教师齐聚东升二中信息中心，开展以“信息技术课堂教学中的美育渗透”为主题的研培活动。

本次研培活动分为四个环节：1、尹雯君老师研讨课《PPT素材的制作—布尔运算》；2、余秋红老师作《信息技术教学中美育的渗透》的主题分享；3、评课议课、研讨交流；4、研培中心王鹏老师作《核心素养与美育渗透》的主题交流。

PPT这么简单还需要教学生？这个问题可能是大多数老师看见标题后会发出的疑问。PPT有时候不仅仅是一个软件，一个工具，更是一种设计，一种文化的象征；所以，东升二中尹雯君老师的课堂就以2013版的PPT为载体，通过形状的组合来绘制简单的图形，在逐层深入的任务中，实现从知识层面到设计与创意表达的升华。课堂一开始，尹老师提问：PPT能画什么？结合具体案例，引发学生的绘画兴趣。接着让学生自己通过已有的操作技能绘制冰淇淋，树等形状，再结合图形的布尔运算——相交、剪除、拆分、合并等已有的形状生成更多新的图形，最后通过表情包的制作来应用所学知识，发挥了自己的创新创造能力。清新的配色，扁平化的图形，有意思的表情包制作，这堂课学生是带着浓厚的学习兴趣充分的融入到课堂当中的，并给予充足的空间来进行创作。所以，不管是从知识的掌握情况，学生审美的引导，学习能力、创造能力的培养，这堂课都做到了恰如其分。

美育不仅仅存在于音乐、美术课堂中，将美学原则渗透于各科教学后形成的教育都可以是美育，因而信息技术学科也必然存在美育，只是这个概念很少被人提起过。那么如何在信息技术教学过程中渗透美育？东升二中的余秋红老师在专题交流中就从作品案例的选择、效果案例的选择、素材的选择、内容的表达、学会学习五个方面娓娓道来，运用大量详实的案例为大家阐述了信息技术课堂教学中美育渗透的实践与思考。

课堂教学与交流环节，老师们紧紧围绕课例与专题中的“美育渗透”展开了积极的发言；正如老师们所言，“美育渗透”为我们打开了一个全新视野，让我们在关注新技术、新软件学习的同时，还应不断更新自己的知识从而形成必备的教师素养；原来PPT也可以上得这么时髦，这么有趣；在追求前沿的教育理念与新技术的表层之余，咱们也要回归信息技术教育本质，注重问题解决，注重信息素养的培养。

活动最后，研培中心王鹏老师以“核心素养与美育渗透”为话题，同与会教师进行了深入的交流；他从人工智能背景下STEAM教育、创客教育谈起，以“教育信息化2.0”中对学生信息素养提升的具体要求展开话题；通过研讨课例中“美育渗透”的实践引发老师们对“信息技术学科核心素养”、“美育渗透在PPT教学中的具体应用”等问题的再思考与讨论。

（一、尹雯君老师《PPT素材的制作—布尔运算》研讨课现场）

（二、余秋红老师作《信息技术教学中美育的渗透》专题交流）

（三、与会教师围绕《核心素养与美育渗透》主题积极讨论）