2018年12月5日上午，双流区初中学校国家学科课程校本化实施成果现场展示活动在东升二中召开。成都市教科院钟南书记，双流区教育局中教科廖冬梅科长，双流区研培中心邱刚田主任，双流区研培中心初中室匡世国主任及各位研培员老师等专家领导全程参与了本次活动。各校分管教学的副校长、教务主任，及语文数学教研组长均到场参会，部分学校校长也亲自前来，积极关注本次活动。

初中室教研员们早早来到活动现场，等候与会者的到来。活动由全区初中学校的“国家学科课程校本化资料展示”环节拉开帷幕。在书声琅琅的校园里，学校与学校之间开展了良好的校本化经验交流活动。

接下来，便是分学科的课堂展示交流活动。在主会场，东升一中的数学学科周琳老师带来了一堂《一元一次方程应用》；在分会场，东升二中的语文学科冯连坤老师则献上了一堂《诗经》。在《诗经》这堂课上，教师从教材课文《关雎》和《蒹葭》拓展延伸，以校本教材《<诗经>选编读本》为载体，通过带领学生探索《诗经》中的美女形象的特点，引导学生品味了《诗经》的艺术手法，并由此培养学生正确的审美观。课堂展示之后，初中语文教研员李艾璘和数学教研员李志江分别进行了评课发言。他们均对两堂课给予了积极的肯定，并从国家学科课程校本化的角度分析了两堂课的闪光点：《诗经》一课体现了学校语文备课组在《新课标》的指导下，基于校情和学情，对教学目标做出的进一步调整和细化；《一元一次方程应用》一课的亮点则在于遵循“经历——经验——方法——原理”教学思路的生本课堂和教师在“基于教材、关注方法”基础上着力于围绕主题设计的教学活动。

活动从校本化的课堂起步，逐层深入——接下来，棠湖中学实验学校和东升二中分别做了典型经验交流报告。棠湖中学实验学校介绍了本校数学组“立足校情，走向学科深处，构建高品质课堂”的数学课程校本化之路，从建模背景，到具体的建模经历乃至现阶段的建模成果，均做了详实的报告。他们还展示了该校数学学科“新授课、复习课、讲评课”的建模成果，受到与会者好评。东升二中则立足于本校“唤醒教育”的育人目标和核心理念，介绍了学校的三环引发式教学，做了题为《深化课程改革，聚焦唤醒教育》的报告，展现了该校课程校本化实施的模式化、精细化和特色化。

初中室主任匡世国随即对本次初中学校国家学科课程校本化实施成果展评活动进行了小结。他首先对课程校本化经验、课程资源开发和优秀课例三个评比项目来进行了区域情况概述，对我区首次课程校本化实施成果展评中凸显的成果给予了肯定；他也从我区课程校本化实施的实情出发，提出了值得全区初中学校思考的问题，如：如何进一步厘清国家课程、国家学科课程、国家学科课程校本化、校本课程的概念；如何追求自编教材、校本化教材的专题化和问题化；如何厘清课、课例、课例研究的区别，打造典型优秀的课例，开展课例研究等。他建议全区初中校，在接下来的国家课程校本化实施工作中，“以学生学习能力为着力点，以学科教研开展为基本点，以课堂课型研究为突破点，以转变教师行为为重心点”，把“保证国家课程的最优化实施”作为学校课程教学改革的核心任务，坚持把国家学科课程的校本化作为优化实施国家课程的唯一途径。

会议还邀请了成都市教科院钟南书记做专业指导。钟书记在他的报告《让国家课程过更好地促进师生成长》中，从“基本认识”“实施模式”“实施策略”三个方面对国家课程做了专业而又详细的指导，特别是在“实施策略”板块中，钟书记通过举例子、析原理、分类别的方式，将国家课程校本化的实施方法化繁为简，变难为易，给与会者带来了校本化的清晰明了的思路，大家积极记录，认真学习，收益颇丰。

最后，双流区教育研究与教师培训中心主任邱刚田对本次活动做了点评。他强调，本次活动既体现了课程建设的主要内容和根本任务是突出国家学科课程的核心地位，又彰显了双流区教育局“4+X”课程建设的成果，还是反映了课改进一步深化的需求，因此具有重要的价值和长远的意义。邱主任要求各学校要通过参加这次展评活动，进一步反思和改进，加强对课程实施的研究和实践，并在今后以评促建的这类展评活动中，共享、共谋国家学科课程校本化实施的成果和经验，进一步推动双流教育的深化发展。