为推进核心素养视域的教科研工作、推动区域间教育科研工作的互动共生，为青年教师的专业发展提供更为高远的平台，2019年3月27日至29日，七省九地区教研共同体统编教材诗歌教学研讨活动在浙江温州举行。双流区五人参赛团队，在成都市教科院语文教研员程一凡、双流区教育研究与教师培训中心初中语文教研员李艾璘的带领下，参与此次活动并取得两个特等奖、三个一等奖的优异成绩。

本次活动分为统编教材诗歌教学课堂展示、统编教材诗歌教学说课展示、观课议课展示、优秀论文评选、专家主题讲座及名师示范课五个部分，共有来自江苏江阴市、深圳龙华区、浙江温州市、成都双流区、重庆渝中区、杭州市下城区、安徽广德县、武汉市东西湖区等地的两百余名教师参与其中。

汤斯嘉老师执教的是九年级上册第一单元的诗歌《我看》。她以陌生化为切入点，将其贯穿在感受诗歌内容、感受陌生化语言、运用陌生化语言的教学流程之中，结构清晰，环环相扣。汤老师在授课时，大胆放手，充分给予学生思考、讨论的时间。再加上她的及时指导，有效点拨，有力地促进了课堂生成。

张飞艳老师从课堂氛围的融洽、教学价值点的恰切、教学设计和生成的合理性三个关注点出发，对王露老师执教的《外国诗两首》进行了精彩点评。她认为本堂课教学设计步骤清晰，教学形式多样有创意。教师通过锁定文本、及时纠错，使点拨归纳取得了较好的效果。随后，她也指出教师选取的教学价值点过于浅显，没有凸显出这篇哲理诗歌的多元解读以及缺乏阅读方法指导、教师提问指向性不够明确等问题。

康庆老师说课的课题是七年级下册第五单元的外国诗歌《未选择的路》。对于这篇意理性多于生动性的诗歌，康老师将教学重心放在了探究理趣上。基于此，他确立了通过诵读感悟、讨论诗歌哲理和通过涵泳语句、译本比读、透析诗歌本意训练学生思维能力两个教学目标。康老师的说课选点独特、设计精巧，极好地展现了他的文本解读能力，受到了与会老师的一致好评。

双流区教研员李艾璘老师也在说课环节进行了评课，将双流对诗歌教学的研究成果与九区的专家与教师做了交流。

最终，康庆老师的说课获特等奖，汤斯嘉老师的展示课获一等奖，张飞艳老师的评课议课获一等奖。杨琴瑶老师的论文《现代诗歌当中人称代词也有“味”》及田安均老师的论文《诵读教学 大有作为——以余映潮<假如生活欺骗了你>课堂教学为例》，分别获得论文评选特等奖和一等奖。