线上教学，助力成长

2022年9月4日下午，双流教育“瞿上讲堂”第四十四次讲座（小学专场）通过线上平台顺利举行。海淀区教师进修学校小学教研室主任、北京市语文学科带头人、北京市名师发展工程学员、教育部名师领航工程、北京市教育学院实践导师柏春庆为大家作了题为《线上教学，助力成长——线上教学的实践与探索》的专题讲座。双流区各小学校级领导、中层干部和全体教师，双流区教育科学研究院相关研培员，以及区外教育同仁共计2.3万人聆听了报告。双流区教育科学研究院副院长刘光文主持了会议。

柏春庆主任主要从做好整体规划、构建学习系统、把握基本策略、合力破解难题等四个方面进行了分享。

柏主任强调线上教学要有整体规划。她提倡“一校一策”，做到防疫为先，找准起点，促进学生终身发展。规划工作要把握好两个前提，一是落实市区文件要求，增强底线意识；二是明确线上教学期间教师工作任务。规划工作要解决好把握整体规划、做好阶段安排、控制教学节奏等三个关键问题。柏主任还结合北京市各小学的具体案例介绍了解决三个问题的经验。

在谈到如何构建学习系统时，柏主任指出首先要深入研究学生，要知道每一位学生的学习习惯、学习能力、学习准备和学习特征。其次要深入研究教材，要从内容单元走向学习单元，要按照纵横贯通的思路做好单元的规划与设计。最后要注重交流，要通过可视的互动可以激发学生线上学习兴趣，提高线上学习效果，突出学生的主体地位，实现对学生的真正尊重；要结合白板、手写板插件，腾讯会议、钉钉网、云课堂等软件实现师生很好的互动、交流。

在介绍线上教学的基本策略时，柏主任结合具体的案例给大家介绍了探究型翻转课堂、互动型螺旋式设计、指导型系列专题研讨、自修型自主合作探究、分析型多元化大数据分析等五种方法。

如何合力破解难题呢？柏主任指出要明确工作价值取向，确定提升发展点，依据标准与规律，形成清晰发展路径，创设合宜任务链，系统设计评价改进。她还简要介绍了参与式研究型教研的特点，指出了网络研修的关注维度及其发展方向。

在目前疫情反复的严峻形势下，全市中小学校、幼儿园秋季学期暂缓返校，从9月5日起，全市中小学校全面开展线上教学。柏春庆主任在深入的实践研究基础上，为我区教师在疫情期间如何开展线上教学工作提供了丰富的实践案例和可行的实践经验。教师们通过聆听专家报告，定会有效应对严峻的疫情形式，科学开展线上教学工作，不断提升线上教学质量，为推进双流教育高质量发展作出应有的贡献。