理论引领明方向 经验传授促实践

年终岁尾，新春将至，又是一年佳节时。1月6日，阳光明媚，迎来了双流区中小学教务主任高级研修班干部综合素养提升培训全体参加培训第三天的培训学习。来自全区的公民办中小学教务主任共110人参加了此次培训活动，活动由双流区教育科学研究院教师发展研究中心主任罗强主持。

上午，成都师范学院副教授、四川教育研究会教师发展专委会副理事长、四川省陶行知研究会教师发展专委会秘书长徐猛副教授带来的题为《实现深度理解与迁移运用的学科教学》的专题讲座。徐教授强调核心素养是把握新课程的第一要义，是信息时代个人和社会发展的需要，是学生修习一门学校课程后所形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。他还指出核心素养的关键表征——“专家”思维，而“专家”思维的关键表征是对复杂问题的灵活应对,那如何培养学生像专家一样的学习和思考呢？徐教授指出，最重要的是靠学科的上位认识与思想方法这两个特征，并通过观念和关联，将它组装到问题和任务当中，依靠学科实践的方式方法，培养学生的“专家”思维，从而让学生真正理解核心素养的内涵。

下午，廖冬梅科长带来了《普通中小学日常教学基本规范》的专题讲座，廖科长从“做好常规工作”、“教学六认真”两个方面进行生动而又深入的阐释，并与教师代表开展了互动交流，廖科长对代表们的发言一一进行了点评。

廖科长首先从她的教务主任工作经历开始，通过提问的方式与培训学员进行互动交流，并从如何整合身边有用资源、具备一定执行力、教学业绩的示范作用等方面进行了点评。她强调好的教务主任首先必须是一个优秀的教师，具有说服力，教师应该不断学习成长；其次，需要有善于发现和解决问题的能力，要善于接纳教师的意见，同时要大胆抵制教学管理中的不良现象，并将原则性和灵活性有机结合，在原则问题上绝不让步，但针对个性问题要灵活处理；最后，廖科长强调教学要做到六认真，从备课、上课、作业、辅导、评价、教研六个方面展开阐释。廖科长结合自身从事教务工作的经验，通过系列教育教学的案例，将教学基本规范注入到各个环节中，分年级、按阶段对各环节的常规工作、教学细节、教学研究等做了详细介绍，极具指导价值。

今天的学习内容丰富多彩，令我们受益匪浅。两位专家的讲授均紧密结合教务工作实际，案例生动鲜活，阐述的观点直击学员内心，引起了学员们的强烈共鸣。两位专家幽默风趣的表达风格，更是让课堂氛围轻松愉悦，赢得了学员们阵阵掌声。本周的教务主任学习就在这样热烈的氛围中结束，然而不管是深刻的思想，还是实用的方法，都还需要学员们课后慢慢消化，并结合自身工作实际转化为能动力，提升自我素质，为所在学校做出教务主任应有的贡献。