践行课程领导力 引领教师共成长

生活需要童趣，成长需要陪伴，教育追求宁静致远的境界。双流区幼儿园园长课程领导力提升培训第三阶段集中研修于2023年5月16、17日在成都芯谷实验学校顺利举行。

5月16日，重庆市江津区几江幼儿园钟远红园长为大家带来了《园长如何有效推动幼儿园课程实施》的专题讲座。钟园长从课程到园长课程领导力再到课程的实施，通过举例分享、任务驱动，形成任务链条，从园长—部门—班组—班级—个人，辐射全园，服务于课程。钟园长指出良好的制度是实现幼儿园课程目标、理顺过程与环节的重要保证，是协调并有效发挥幼儿园各要素的作用，确保课程顺利实施的基础，钟园长针对制度激励列举了很多实例与方法。

园长是幼儿园主要领导者，园长的课程领导力是推动幼儿园课程建设，促进幼儿园高质量发展的关键。社会的飞速发展，教育改革的需要赋予了课程领导的新使命。学员们积极参与互动学习，通过学习，大家纷纷表示应持续加强的理论学习与实践探索，深度发挥课程领导力，丰富幼儿园课程内涵，引领教师不断提高专业素养，让幼儿享有高质量教育，幼儿园走向高品质发展!

5月17日上午，西华师范大学学前与初等教育学院曾彬老师，为我们带来专题讲座《幼儿园本土课程资源的开发》。曾老师从五个方面进行了讲解和阐述，即课程资源开发的意义、幼儿园本土课程资源的前期准备、幼儿园课程资源开发策略、幼儿园本土课程资源的开发途径、幼儿园本土课程资源开发的视角。

5月17日下午，重庆市万盛经开区教师进修学校余琳老师，为园长们带来了《课程资源有效开发利用的路径》的专题讲座。余老师深入浅出、娓娓道来的讲解，使园长们进一步深刻认识到了幼儿园课程资源对于课程建设、教师成长乃至儿童发展的重要价值，也进一步指明了在幼儿课程资源开发与利用的前进方向。相信通过培训，各个园所将在学习中不断进步，努力打通理论与实践的桥梁，不断改进幼儿园课程资源的挖掘和利用，让资源建设的成效看得见、让幼儿的全面发展看得见。

分组研讨环节中，园长们就如何因地制宜开发利用人的资源和物的资源，使其成为幼儿园的有效课程资源和如何将课程资源开发利用与课程理念、课程文化融合等问题展开讨论。大家通过现场研讨、绘制思维导图、小组代表分享等对本园的课程资源开发途径和幼儿园课程架构进行了分享。

来源于生活的课程最亲切，产生于本土的课程最有生命力。陶行知先生强调“在生活中找教育，为生活而教育”，走进自然和生活，将本土环境中的优质资源转化为课程建设的优势，有利于建构富有园本特色的幼儿园课程，有利于幼儿感受野趣，寻找乐趣，体验童趣，满足兴趣，形成对家乡、对本土文化的深情厚意和无限依恋，从而获得生命自由健康完整和谐发展。