读后续写教学实施策略研讨

为促进双流区高中英语写作课程的建设，推动双流区高中英语学科对高考写作新题型的研究，2022-2023学年度下期由双流区教科院主办、双流艺体中学承办的双流区高中英语学科“双新”专题教研活动之四——读后续写教学实施策略研讨活动于2023年5月29日上午在四川省双流艺体中学明德楼三楼学术厅举行。

四川省双流中学胡轩老师作专题分享

首先，来自双流中学的胡轩老师带来题为《读后续写教学实施之基本流程初探》的专题讲座，从“何为续？(What)”、“为何续？(Why)”、“如何续(How)”三个方面进行了阐释。胡老师详细查阅了王初明教授关于读后续写的文献，并结合拉波夫叙事分析模式，用精彩的案例为大家呈现了读后续写教学教学实施的基本流程。

双流区高中英语教研员张睛老师作专题分享

紧接着，双流区教育科学研究院高中英语教研员张睛老师以《读后续写教学实施之内容设计策略初探》为题作专题分享。张老师从读后续写评分标准和考查要求入手，凸显了读后续写内容设计的重要性；从拉波夫叙事分析模式的详细解读展开，建立了读后续写内容设计的理论支撑；以2022新高考全国卷读后续写真题为例，从内容设计的角度，清晰地为大家呈现了原文解构策略和续文建构策略。

成都棠湖外国语学校谭继荣老师作专题分享

随后，成都棠湖外国语学校谭继荣老师作了题为《读后续写教学实施之写作常规训练建议》的专题分享。谭老师的分享主要聚焦：面对新高考英语写作（读后续写）的高中英语写作教学反思；实现语法结构和词汇丰富性、准确性的学-教-评案例分享；不断学习和积累与读后续写写作主题情景相关联的词汇和表达。谭老师结合自己四十年一线英语教师的写作教学积淀和对新题型的自主钻研，为老师们在日常教学中对学生进行常规训练提供了极好的示范和有效的建议。

最后，双流区高中英语教研员张睛老师作总结发言，并介绍了即将开展的读后续写教研工作部署，希望全区的高中英语教师能够不断研究、资源共享、力求突破，最终形成具有良好操作性的读后续写教学实施策略。