课标解读强理论 课例研讨助实践

五月的校园，阳光明媚，天朗气清，和着微风，伴着夏韵。2023年5月16日上午，双流区全体初中生物教师齐聚立格实验学校。在双流区初中生物教研员冷涛老师的带领下，全体教师围绕“基于课程标准的初中生物学教学评一致性实践研究”展开学科研讨。

第一个环节，由立格实验学校王静老师带来一堂题为《科学探究》的八年级生物学业水平考试的专题复习课。王老师的课主题明确、以学生为主体，从近几年的考情分析开始，到今年的学业水平考试新要求，再到学生独立做题、小组讨论、小组代表展示、教师点评、师生总结、变式训练、真题演练等历经多个环节，整合思维，提炼方法，学以致用，从而解决了学生科学探究题不会做，得分低的问题。这堂高效务实的复习课得到了与会老师的一致好评。

专题讲座环节，由立格实验学校的龙姿君老师进行题为《跨学科实践活动课程的开发与实践》的专题讲座，龙老师以他的个人成长历程为铺垫，以初中生物教师如何实现个人价值为导向，展开了关于综合实践活动课程的开发与实施的讲解，结合具体案例，讲解既细致又很具有实操性。

随后，由立格实验学校的陈晓红老师进行《以核心素养为导向的初中生物学试题命制》的专题讲座，陈老师依次讲解了试题命制的一般流程，命制的规则，注意事项等，然后由分享了自己命制的两道原创试题。

最后立格实验学校蒲明海、张淼玲、曾思敏三位老师进行新课标解读。首先由张老师对2022版新课标的变化进行了讲解，然后由蒲老师以生物体结构层次为例，结合新课标变化讲解，最后由曾老师以学校生物学科精品课的实例展开讲解。

“三人行，必有我师”，在教研活动中大家相互交流、相互学习、共同成长。学科教研不仅带给我们知识提升，更带给我们思想的洗礼和灵魂的升华。愿我们在共研共学的路上齐步前进，奋力备战中考，取得辉煌的战果。