教师“数字应用力”提升系列培训（五）：AI+赋能教学，从备课到辅导的智能体设计

2025年12月12日上午，由双流区教科院组织实施的双流区教师“数字应用力”提升第五场专题培训通过双流区智慧教育平台以线上直播课程形式面向全区教师如期举行。来自双流区立格实验校附小的张惠、梁浩宇两位老师围绕“从备课到辅导的智能体设计”主题开展培训，吸引了全区中小学教师广泛参与，共同探索人工智能技术在教学中的创新应用路径，推动教育模式从“经验驱动”向“数据与设计驱动”转型。

培训中，张惠老师首先以“智能体赋能数学教学”展开，系统阐述了智能体在现代教学中的定位与价值。她指出，在人工智能时代，教师可通过构建“数字分身”实现教学效能的全面提升，将重复性、标准化的工作委托给智能系统，从而更专注于教学设计、课堂互动与个性化育人。

接着，张惠老师围绕教学全流程，深入展示了智能体在备课、课堂、作业与辅导中的具体应用。备课智能体可作为“超级教案生成器”，自动解析教材结构、构建知识点图谱，并一键生成分层教学资源；课堂智能体担任“互动氛围担当”，支持实时学情反馈、小组任务引导与游戏化教学设计；作业与辅导智能体则化身“24小时辅导名师”，实现自动批改、错因诊断与个性化答疑，形成班级错题热力图与个人错题本，为教师提供精准教学干预依据。

在理论讲解基础上，梁浩宇老师特别设置了智能体制作实操演示环节。他以“小学数学作业辅导智能体”为例，从场景定义、角色设计、大模型调用、测试优化到部署应用，完整展示了智能体的构建过程。通过现场模拟学生提问、实时调整智能体回应策略，教师们直观感受到如何通过提示词工程让AI理解教学逻辑与互动风格。梁浩宇老师鼓励教师从真实教学痛点出发，从小场景入手，逐步打造属于自己的教学助手。

本次培训是区域推进教育数字化转型的重要举措。未来还将继续开展系列活动，支持教师从技术使用者成长为教育创新的设计者，推动智能体与课堂教学的深度融合，构建以人为本、技术赋能的智慧教育新生态。在人工智能与教育深度融合的新时代，教师将更好地回归育人本质，学生将获得更个性化的学习支持。