立足儿童，同育同行

2026年1月14日上午，双流区教育科学研究院学前教育研究室叶美蓉主任带领教研员、中心组成员一行9人组成教研视导组，深入东升迎春幼儿园开展教研集体视导活动，旨在深度调研幼儿园教研改革实况，助推园所保教质量稳步提升，双流区教育科学研究科院副院长李顺榕全程参与指导工作。

活动伊始，保教主任刘华老师对幼儿园学期教研工作推进情况进行汇报，详细呈现了盥洗环节教研的前期现状调研、实践探索历程、阶段性成果及待解困惑，直观展现了“五阶递进”教研模式在生活环节优化中的运用情况，为后续深度研讨筑牢基础。

随后，俞成兵老师主持现场集体教研。俞老师以“精准诊断—成因剖析—策略共创”为导向，推动研讨走向深入。教师通过观看中班盥洗环节实录视频，借助微观察单细致捕捉幼儿行为、环境设置、教师指导中的真实问题。在分组研讨中，从幼儿心理特点、环境支持、材料适配等维度深挖问题根源，通过头脑风暴碰撞出诸多实用有效的教育智慧——榜样示范、班级公约强化卫生习惯、优化洗手图示等策略，教研成果切实贴合幼儿需求与教学实际。

最后，视导组结合活动设计、组织形式与盥洗环节教研实践，与园所展开深度交流点评。视导组肯定了本次教研紧扣生活环节真问题，以“五阶递进”闭环模式系统推进，教研氛围开放、流程清晰，策略成果兼具针对性与可操作性的亮点,提出了研讨需以理论、行业标准或教师共识为基准，教研中的视频素材应具备教师组织细节、环境全貌及幼儿完整行为链条等要素的优化建议。

此次视导教研不仅搭建了区域学前教育交流共建的优质平台，更有效破解了幼儿园盥洗环节的难题，为园所教研工作指明了优化方向。幼儿园将以此次活动为契机，推动教研成果转化为常态化教育实践，让每个孩子在生活细节中被看见、被滋养。