简讯：深入文本，反复玩味，让涵泳教学深入人心

2018年5月10日，双流区《涵泳阅读教学方法的实践与运用》课题中期推动活动在成都棠湖外国语学校进行。刘勇工作室全体成员参与了此次活动。本次教研活动是阶段性成果展示，主要围绕“教师是如何引导学生从事涵泳活动的；学生是否真正在进行涵泳活动”来进行。这次活动主要有五个议程：

一、两堂展示课

刘勇工作室学员杨旭老师和成都棠湖外国语学校的曾亚老师分别就“如何在课堂中引导学生开展有效的涵泳阅读活动”这一问题献上了两堂探究课。杨旭老师主要是进行以《壶口瀑布》为代表的教读课文探究，引导学生从字句入手，反复玩味，进而深入黄河的内在精神；曾老师则进行以《一滴水进过丽江》为代表的自读课文探究，放手将课堂交给同学们。

二、教师代表点评

到场的老师在听了两堂课厚都收获良多，教师代表就教学内容设计和课堂呈现发表了自己的看法，刘勇工作室成员罗廖代表发言。她们认为两位老师都做到了涵泳阅读与课堂的结合，杨老师独辟蹊径，拓展了涵泳阅读的方法；曾老师匠心独具，引导学生由浅如深。

三、成都师范学院培训班的校长代表点评

来自成都师范学院培训班的校长代表也发表了自己的看法。首先他对这个课题的本身给予了高度赞扬，在两位老师的引导下，确切感受到了文章的写法美；壶口瀑布，丽江的风景美。并且他认为在上课过程中让学生喜爱祖国的大好河山，注重情感、态度、价值观的引导，这是十分正确的。

四、四川省特级教师、刘勇工作室导师刘勇精彩评课

刘勇老师指出，鉴于两篇课文在教材中的功用不同，教师要进一步分辨在教读课与自读课中，涵泳阅读活动的不同呈现方式。教师应该积极主动地将涵泳阅读方式落实到课堂中去，积极研究。作为老师，我们还应该深入文本，进一步去探寻并且挖掘课文值得涵泳之处。刘勇老师的评课，得到了与会老师们的一直好评，老师们频频颔首，时候颇丰。

五、双流区教研员李艾璘进行总结发言。

教师在一线教学中，应该紧扣核心，钻研文本特性，进一步深入文本，坚持“为什么，是什么，怎么做”三步走，这是一项非常接地气的研究课题。李老师倡导老师们要进一步深入研读文本，让涵泳教学阅读教学方法进一步推动一线课堂的实效性。