“班”融品格，在此相“会”

“班”融品格，在此相“会”

——2018年成都市双流区名教师工作室学术年会之唐玉兰名班主任工作室活动

4月，是那人间最美天，4月，我们迎来了双流区名教师工作室的盛会——学术年会，我们也因此相聚于小学班会的分会场——东升小学，聆听了高品质的班会课，受益匪浅。

说到四年级，你会想到什么？四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，孩子们的开始转变思想方法，开始意识到“自己”思维形式向抽象思维过渡可以进行复杂的分析，开始意识到自己不受大人控制，有一点叛逆，他们不再像以前那样对老师和家长的话语言听计从，他们讨厌说教，所以他们更加难以引导。

正是在这样的背景下，唐玉兰工作室的杨霞老师给四年级的孩子们准备了一堂别开生面的班会课——《不以规矩，不成方圆》。

谈话导入，老师针对性的评价语和亲切的眼神，一下就让孩子们进入了学习状态，他们认真聆听，各抒己见，侃侃而谈，课堂的开始就是这样的让人舒适，这不是在上课，就像是一位亲切的老师在和大家聊家常似的。

既然大家喜欢游戏，那咱们一起来玩个游戏？看着台上的孩子们拿着篮球不知所措的样子，台下听课的很多老师都笑了，是呀，可真难为孩子们了，有了玩游戏的工具、玩游戏的人，可是，这游戏该怎么玩？当然，孩子们此刻心里也就已经明白了——没有规则，比赛没办法进行，规则很重要！有了规则，咱们重新再来一次。这一次就顺畅多了，大家玩得可有意思了！

游戏有规则，我们学校中也有规则，孩子们自己分享学校里的规则，有条有理、互相补充，这才发现，我们在学校里需要注意这么多事情呢！

可也总还是有一些同学不守规则呀，杨老师播放的小视频让大家都沉默了，是的，大家心里都倍感沉重。即使是小小的不守规则也会带来可怕的后果，这些后果是老师们不愿看到的，更是孩子们不想经历的。于是孩子们又各抒己见，想办法来杜绝这些不守规则的现象，在守规则与不守规则之间、在面对选择的时候……相信，经过这一堂课的学习，他们内心深处已经很明白了。

整个课堂没有老师的说教，课堂是孩子们的，老师简单而巧妙的环节引导，孩子们认真而深入的思考，循序渐进、步步深入，“规则是什么”“为什么要守规则”“怎么守规则”这三个问题轻松的就解决了。

课后，研培中心的周蓉老师也给予了本堂课高度的评价，精准的教学选材内容、清晰的教学过程、出彩的教学姿态、良好的教学效果，都是非常值得我们学习的。

第二节课我们聆听了一节微班会课，由段旭工作室的学员姜蔚老师执教的《专注——听》，这是一节训练孩子们“听”的活动课，整堂课生动有趣，以活动训练贯穿始终，带来了另一种课型。两节课风采各异，博采众长！

班会课，上课很简单、但要上好却不易；杨霞老师常说：一个优秀的班主任，如果能用学生的眼睛去观察，用学生的耳朵去聆听，用学生的打闹去思考，用学生的情感去热爱，就一定能走进学生的心灵。是的，我想，真是因为她心中一直有着这样的信念，所以她才能上出如此精彩的一堂班会课。

一堂课的时间很短，而一堂有质量的班会课给我们的影响将会是一生。在我们以后的教学工作中，还会有很多的班会课。我相信，在今天的学习之后，大家都会更加认真地去对待这一门课程——以生为本，还德育以自然，怀着敬畏之心，引导孩子们走向更加精彩的明天