在海棠花下论英雄

在海棠花下论英雄

——双流区罗莉名师工作室暨棠湖小学教育集团研学会

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨。4月24日下午，迎着烟雨，闻着海棠花香，抛开倦意，抓住春天的尾巴——罗莉工作室导师及全体成员如期在棠湖小学开展了本学月的最后一次研修活动。为了欢迎第三批新成员的到来，棠湖小学李顺榕校长、杨东宇副校长、温文勤主任也参与了本次活动。

活动伊始，由许巍老师为大家带来六年级语文复习——《说明文列提纲》。列提纲这一知识点对六年级学生而言是熟悉的陌生人，故许巍老师在导入时巧妙创设情境，让学生作为传达者利用十秒时间汇报文章《居民家庭生活垃圾分类》。贴近生活的话题，使学生快速入情入境，学生通过快速抓主要信息总结汇报特点：简明扼要及提纲挈领，许巍老师乘机导入课题——列提纲。接着，许老师通过让学生汇报何为简易提纲与详细提纲，以及它俩的作用，为学生理清知识困惑点，并让学生在此基础上读懂文章内容，概括要点和概括段意。学生独立尝试为文章列建议提纲时，师生合作理出列简易提纲时的具体步骤：A、浏览文章、获取基本信息；B、图表、文字来帮忙；C、确定文章结构；D、提取或提炼；E、留意文段开头或结尾，为学生给出了方法指引。简易提纲只能使我们浅显的了解文章内容，若要深入获知文章内容和作者思路就需列取详细提纲。所以许老师加深难度，孩子们继续进行挑战，列详细提纲。学生通过小组合作，完成详细提纲，并汇报总结出方法。在清晰的认知，的实践后，学生进行迁移学习，独立完成说明文《饮水与健康》。列提纲之路漫漫，许巍老师的复习课在旧知上探索新知，认知实践迁移步步推进，让学生理清列提纲的思路，运用列提纲的方法，并懂得列提纲的作用。这是一堂符合生情属于学生的课，也是一堂抛砖引玉引起观摩教师思考的课。

接着，第二堂课由杨希老师为我们带来《立夏节到了》。一句“当女孩子穿上了漂亮的裙子，男孩子穿上短裤，我们知道夏天就要！到啦！”杨老师用生动活泼的语言开课，吸引了全体小朋友的注意，紧跟着杨老师请出“小日历”揭示课题——立夏节到了。在学生按自己喜欢的方式或轻或重地初读课文后，杨老师进行了字词检测：有“味道”的短语，老师指导学生读出“味道”；检测动词时，教师引导孩子们做动作语言进行感知与区别；当认识“烟”字时，教师又运用字理识字，让学生从根本上认识字的形态、意思。在精读课文环节学习“吃百家饭”时，教师充分尊重学生的学习规律，首先通过认知环节，让学生抓动词“捡”“抓”“抽”并品读，通过启发引导学生联系已知生活实际、想画面；再通过实践、迁移环节，出示图片，小组合作“做百家饭”，让学生习得方法并运用所得。生动活泼的教师语言，丰富多彩的课堂内容，充满想象的画面，激发了学生的思考，也启发了在场每一位语文教师的思维。

聆听了两节有深度的课，大家来到了工作室进行分享交流。第一位发言的是李校长，李校长在表达了对新学员的欢迎后，也对新老学员提出了珍惜机遇、坚持初衷、加强学习的要求，告诫每一位学员珍惜每一次听课、评课、磨课、写简讯、写简报等机会，李校长认为“小事长本事，本事拿不走”，提醒学员时刻保持学习意识，并期待学员最后学有所成。第二位发言的是杨校长，杨校长提到我区名师工作室是一个很好的平台，希望学员把握机会、珍惜平台，杨校长认为“师傅领进门，修行靠个人”，他认为反思和读书是教师成长的阶梯，强调了反思和阅读对于学员成长的重要性。课教处温主任要求学员将自己定位为学习者，并树立三种意识“学习意识、研究意识、反思意识”。最后罗莉导师进行了专题分享《工作室团队文化建设》，导师从工作室目标出发，要求学员要有团队合作精神；从工作室定位角度，要求学员高标准要求自己，勤读书、勤写作、勤反思，教得出智慧，说得出道理，写得出文章。团体不是个体的简单相加，团体具有改变个体行为的力量，团体具有吸引各个成员的内聚力，是实践基地和实验场，动是关键，行动，心动，感动，互动，主动。

烟雨蒙蒙，海棠依旧艳。罗莉工作室一行人于棠湖小学海棠花儿前进行摄影留念，铭记今日的点滴，见证明日更好的自己。

                                  文：颜丽佳 图：蒋谨茹