《绘本阅读时代》读书笔记 颜丽佳

《绘本阅读时代》读书笔记

                        颜丽佳   黄水小学

绘本阅读推广人方素珍说“绘本是一个处处都有巧思的‘秘密花园’”，。

    一、绘本知识扫盲

    从书中我才第一次听说“绘本的大本营——博洛尼亚国际儿童书展”；从书中我才明白绘本上“骑马的约翰”金银色标志分别代表着凯迪克奖金奖和银奖；从书中我才清晰地认识到，原来对于一本优秀的绘本，从封面、环衬到扉页、封底都在讲述着故事，从文字的排列、潜在的节奏到画面的颜色、框线、视角、方向、留白，处处都隐藏着作者的心思和等待发掘的细节，难怪方素珍会将绘本比作“秘密花园”，其中的秘妙实在挠得人心里痒痒的。

   二、阅读知识轰炸

读书后，感受最多的就是“噢，原来是这样！”书中对于每一本经典图画书的详细解读，就如同带领我们走进一个个作家的精神世界，让人不仅看懂了画面和文字中隐藏秘密，就连作者为什么创作、如何创作这本书，彭懿都如讲故事一样，为我们娓娓道来。就拿《彼得兔的故事》来说吧，自己读过许多遍，却像方素珍说的那样，一直处于“看山是山，看水是水”的第一阶段，原来书中多次出现却一直被我忽视的“知更鸟”，竟然是母兔或作者本人的化身；原来彼得兔衣服的颜色和身体的朝向都在预示着冒险即将开始；原来这本书的缘起是女作家给一个生病男孩的插图信；原来作者波特之所以能创作出这部享誉世界的作品，是因为她从15岁开始就养成的用“图画暗号”记日记的习惯……

  三、阅读推广启发

    阅读的好处举不胜举，世界先进国家都有共识：阅读可以增进理解力、培养创造力，可以拓展视野和丰富生活经验。通过阅读，可以有效提升自学的能力，养成终身学习的习惯。阅读能力，关系到一个人的独立思考和判断能力，是未来竞争力的重要关键。

    作为一位母亲，我相信方素珍老师说的“世界上没有不爱听故事的孩子。陪孩子一起看绘本，一起长大，可以说是最轻松、最愉快的一种教养孩子的方式。”用我学到的阅读知识陪伴女儿成长，是我感到最幸福、最有成就感的事。

    作为一名小学教师，面对众多对阅读存在疑惑的家长，方素珍老师说过的“我一直相信阅读不是天生的，是模仿学习而来的；阅读不会立竿见影，阅读的效果不在当下，而是在未来。”这句话，给我继续坚持推广阅读的力量。

    一个让你静静地读一本书，是“一条线”；两个人讨论一本书，是“一个圆”；一群人讨论一本书，是“一个球”。由此可见，在小学推广阅读，尤其是班级内共读一本书，对于书本的解读一定比自己读更加丰富和深刻。

    方素珍在《绘本阅读时代》中介绍的台湾许多推广阅读经验，都非常值得我们借鉴。如教育文化单位推出的“婴幼儿/小一新生阅读起步走”活动，为每一位新生儿或小一新生提供新书、书单和家长手册。如民间组织发起的“故事志工团体”说故事活动，从如何说故事、制作故事道具、故事衣等都有专门的培训，还有长翅膀的“故事车”每月定期开进校园。

    最让人羡慕的还是台湾的各个图书馆与美术馆，舒适温馨又充满童趣的亲子阅读区、儿童说故事室，琳琅满目又更新及时的最权威、最新绘本图书，定期开展、形式多样的阅读活动（“阅读马拉松”朗诵活动、“书香绕境游行”活动、“书香嘉年华”活动、阅读护照申领、绘本设计大赛等等）

    最有借鉴意义的就是台湾各学校开展的阅读推广活动，比如“故事妈妈”说故事、班级读书会、主题征文、绘本剧表演、借助荐书卡、求书卡设立的“荐书求书 以书易书”交流区、配合阅读开展的公开抽奖、创意玩绘本、自制手工书等等，都值得我们学习借鉴。

    就像台湾为推广阅读专门谱写的《阅读给我一双翅膀》中唱的那样，“翻开一本好奇，发现一种乐趣，阅读是种学习，成长充满惊喜。阅读给我一双翅膀，只要想象就能飞翔。飞过无沿的知识海洋，让视野更宽广。”

    愿我们能陪伴自己的孩子与学生，插上阅读的翅膀，到“秘密花园”中尽情探索与翱翔。