艰难困苦 玉汝于成

    本月，工作室熊梓羽老师将代表成都市参加由四川省教育科学研究院举办的2018年四川省初中道德与法治优质课展评。导师廖洪森在本月工作室会议中指出：这次比赛不仅是熊梓羽老师的个人展示，也是工作室老师共同学习进步的机会。工作室全体成员要积极参与到此次活动中，以优质课展评为契机，多听，多学，多提意见，促进自身专业水平和教学能力的提升。工作室高度重视，在导师廖洪森的组织下，集中进行了三次磨课和学习。

    2018年9月20日，在双流中学实验学校，熊梓羽老师进行了第一次试讲。熊老师选择了课题教科版8年级上第六课第一框题《我对谁负责 谁对我负责》。第一部分：学生头戴面具，进行角色扮演，从我想成为什么角色设问，导入新课，对角色的定义进行了阐述。第二部分：通过分析一个少年与母亲讨论是否应该做家务的问题，讲述作为学生所应该承担的家庭和学习的责任。第三部分：选择汶川地震中长大我当空降兵的案例，让学生思考，除了家庭、学习的责任，我们每个人应该承担的社会责任。第四部分：以汶川十年变化为切入点，感受祖国十年变化，对本课主题进行了提升。我们每个青少年都应该承担起为国家兴旺的担当。第五部分：从课前导入你想扮演什么角色到最后你应该成为什么角色，对本课进行总结，起到首尾呼应。导师廖洪森和工作室老师首先对熊老师前期的努力进行了肯定，但是也提出一些值得商榷的问题。导入环节学生戴面具显得过于形式，课堂的环节和问题的设置应该给学生以启发。选择的第一个案例中学生与母亲讨论做家务，不具备代表性和说服力，且有一定争议。经大家思考研究，最终认为可以用长大我当空降兵的案例，一案到底，从不同层次，不同角度对案例进行深入挖掘，谈清楚角色和责任的关系。

    在听取了导师和工作室老师的建议后，熊梓羽老师积极思考，广泛收集素材。综合材料和学生实际情况，把课题做了一定调整，确定了上课的题目第六课第二框题《做负责的人》。2018年10月9日，工作室有幸邀请到了成都市政治教研员吴登良老师，棠湖外国语学校政治教研组长裴邦锐老师前来指导。两位老师指出，做负责任的人不是停留在浅层次我承担责任的理解。它应该包括：我承担，我无悔，我奉献，这样三个层次。责任的承担有代价和回报，有的代价小，有的代价很大，甚至是付出生命。正是在这样的矛盾冲突中体现承担责任的意义。在选材上面，两位老师也为我们打开了视角。如：抗日战争时期中央航校、中国核潜艇之父黄旭华，中国核武器专家林俊德等。在两位名师指导下，熊梓羽和工作室老师对教材的理解、教学的设计、材料的选择有了新的理解和感悟。  

    2018年10月10日，在双流中学实验学校，熊梓羽老师进行了参赛课题《做负责任的人》试讲。工作室有幸邀请到了成都市政治教研员吴登良老师前来指导。熊梓羽老师本课共分为五个环节：第一环节：视频导入——中国有我，我有中国。感受祖国的强大是千千万万社会角色共同努力的结果。复习角色与责任同在这一知识点。第二环节：我承担，通过长大我当空降兵案例，让学生掌握承担责任的代价和收获。第三环节：我无悔，引入抗日战争时期中央航校这一群少年的选择，让学生感受责任承担的不计代价和回报。第四环节：我践行，评选班级责任之星，从身边的榜样中学习如何承担责任。第五环节：分享习主席对青少年承担责任的寄语，结束新课。课后，吴登良老师对熊梓羽老师这堂课进行深入分析和点拨。他指出：本框题教学设计主要应从两方面入手，一是对教材知识点的把握，尤其要明确承担责任的代价和回报关系。二是一定要结合学情，切实让学生明白怎么做一个负责任的人。导师廖洪森老师指出，整堂课材料太多，但都没有落实材料，可以对材料和问题进行精简；同时指出问题设置一定要给学生留有足够的思考空间，应该加强对学生责任的文化教育。工作室肖靖老师感叹：能得到名师点拨，取得真经，真乃人生之幸！