普通高中班级治理策略探究

普通高中班级治理策略探究

2018年11月23日，班级治理策略是每一个班主任在治班过程中都会运用和实践的方法体系，在班会课展示后，熊敬娟老师为大家分享了担任班主任以来的班级治理策略，分别从班级治理理念、宗旨，育人目标，班级治理策略和阶段性成果四个方面进行梳理，帮助学生获得自我教育的能力，为幸福人生奠基。

“教育的最终目的是要促进受教育者获得自我教育的能力，为幸福人生奠基。”紧接着，熊老师为大家分享了工作室育人主张，一群人坚持着“自育育人、育人自育”理念，为追求“为每一朵花寻找开放的理由”的梦想而不断坚持“探索班级治理策略，创新班级管理模式”的实践，践行“班主任专业化能力”的一套课程。熊老师指出，班主任应该是多重角色——成年人、班主任、学科教师，因此，班主任需要需要修炼气质、提升内部修养，并且在遵循学生人格和发展规律的前提下探索班级治理的策略方法，才能促进学生在素养和成绩双方面的共同提升。