双流区段旭名班主任工作室2018年1月活动简讯

树教学主张，做品格教育——双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集团班主任工作室活动简讯

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一层秋雨一层凉，一阵冬雨一阵寒。1月5日，伴着凉凉的冬雨，段旭工作室的全体成员来到美丽的棠湖小学，参加“瞿上讲堂”活动。

今天的活动特请了“国培计划”培训专家丁玉祥，为在场的所有老师做了一场生动具体的讲座。首先，丁老师寓于老师们在教师的课程教学之中把握教育机会，他认为教师应当具备科学务实的教学主张，不仅能指导教师自我的教学思想，而且使常态教学行为更加清晰和深刻。其次，丁老师寓于我们在教师的课程教学之中具备独有的教学风格，他认为教师应当形成独立的人格性，不随波逐流、人云亦云，彰显教师个人生活丰富底蕴的教学思想和价值追求。最后，丁老师给大家梳理了教学主张与教学风格的关系，让大家明白了教学主张是教学风格的基石，失去教学主张，教学风格就失去了名师的学科土壤，所以教学主张偏于理性，教学风格偏于感性。丁老师还从窦桂梅老师和魏书生老师的案列中一一向大家赘述，印证了凝练

 

教学主张就是不断地向着教学智慧的核心迸发的过程。

丁老师在台上讲得眉飞色舞，老师们在台下听得津津有味。作为名班主任工作室的老师，我们都应该深刻剖析自己，是否像丁老师所说的“名师”一致：有理性思考的品质和习惯，有逐步累积并内化的理论素养，是一名有深度的老师。

显然，我们是需要凝练的，而丁老师也给与我们凝练的方法，一是定期总结，聚焦教学智慧关键词；二是反复凝练，进一步巩固教学主张。

今天的学习十分充实，丁玉祥老师的话给我们留下了深刻的印象，给了我们莫大的启发。我们也相信我们能把学习和借鉴到的理念和措施应用到实际的教学中，像段导一样，做一名具有教学主张的优秀教师、做一名具有自己独特教学风格的幸福班主任。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

循“旭”渐进，砥砺前行——记段旭名班主任工作室2017年年度考核

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有人说，人生没有白读的书，每一本都算数，人生也没有白走的路，每一步都是成长最特别的礼物。怀揣着满满的收获，2018年1月18日，段旭名班主任工作室全体成员，齐聚双流区实验小学，参加2017年双流区名教师（名校长）工作室年度考核，大家以饱满的热情，默契的配合，精心的准备，顺利完成了考核并获得好评。

 

首先研培中心赵主任就此次工作室考核提出了要求与期待。希望借由此次考核，能促进各工作室活动更有效地开展。

 

接着，现场考核正式拉开帷幕。各个工作室以自己的方式汇报着这一年来的成长与收获，而另一边工作室学员李宽洁、何英、黄义、张玉霞、游卉、朱晞带着资料前往资料核查室接受核查。核查项目虽然不多，但是检查非常细致。因为平时扎实的活动，又有师父的指导和安排，几位学员分工合作顺利完成了资料核验。

 

随后，工作室导师段旭以“旭写芳华”为主题，就这一年的工作进行了汇报。段导首先分享了工作室的读书活动，日常生活中一次次读书活动，让工作室每个伙伴在云卷云舒中蜕变成蝶。接着段导依次分享了工作室的磨课、辐射引领等日常活动，言简意赅，但又不失人性的温度。此次汇报，工作室最大的的亮点就是工作室段导、黄虎、姜蔚、李红艳、高薇钞等成员精心制作的活动剪影视频。虽然只有短短几分钟，但是每一个画面都承载着一段故事，记录着每一个人的成长、蜕变，显得格外感人。 最后，专家就27个工作室的汇报进行了点评，提出了双流名师工作的六个优点，以及五个建议。希望双流的名师工作能够再上一个台阶，从本土走向更宽广的舞台。

 

 

 

时光匆匆，2017年在工作室的一次次读书分享中，一次次磨课历练中，一次次专题讲座的学习中悄悄流逝，看似雁过无痕，但是工作室、导师、一起学习的小伙伴都在彼此心里留下了最独特的印记。感恩一年来段旭导师对学员们真心实意的教导，感恩小伙伴们之间实实在在的相助，感恩生命让我们彼此能够遇见。2018年，希望能在段旭师傅的带领下，循序渐进，不断攀升，希望我们能在班主任发展的道路上不忘初心，砥砺前行！

教育联盟促发展 辐射引领谱新篇——双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集体班主任工作室（青白江区玉虹小学分室）成立及挂牌仪式

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    2018年1月16日，为进一步推进双青区域教育联盟互动发展工作，棠湖小学副校长郑祥携双流区名班主任工作室段旭导师及学员到青白江区玉虹小学智慧教室举行了“双青区域联盟互动发展工作”——成都市双流区棠湖小学教育集团名班主任段旭工作室（青白江区玉虹小学分室）暨青白江区玉虹小学璞玉班主任工作室成立及挂牌仪式。本次活动邀请到了青白江区教育局教育科雷振华老师、程刚老师莅临现场指导工作。同时，玉虹小学王志东校长、董婕副校长及全体班主任老师参加本次活动。

 

 

上午9：00活动正式开始，首先由玉虹小学王志东校长致欢迎词。王校长向各位领导及远道而来的同仁表示热烈的欢迎。

随后，李红艳老师为我们献上一节精彩的微班会《明辨》。她利用与我们生活中息息相关的话题----小学生应不应该拥有手机作为辩论主题，组织同学展开激烈的辩论，发展辩证思维的能力，在孩子们心中播撒明辨的种子。

 

    李老师的微班会后，今天最为重要的环节——班主任工作室授牌仪式紧随而至。双流区棠湖小学副校长郑祥向王志东校长授牌——成都市双流区棠湖小学教育集团名班主任段旭工作室（青白江区玉虹小学分室），并向段旭老师颁发聘书，聘请段旭老师为成都市双流区棠湖小学教育集团名班主任段旭工作室（青白江区玉虹小学分室）荣誉导师；青白江区教育局教育科雷振华老师向黄玉竹老师授牌——青白江区玉虹小学璞玉班主任工作室，并向黄玉竹老师颁发聘书，聘请黄玉竹老师为青白江区玉虹小学璞玉班主任工作室主持导师。

 

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    授牌完毕后，姜蔚老师为同学们带来了一堂微班会《专注听》。从低年段儿童的身心特点出发，巧妙创设了童话情景，引导学生从感知到认识、从发现到约定、从尝试到养成、帮助孩子逐步掌握专注听的好方法，逐步养成良好的聆听习惯。姜蔚老师的设计切口小，活动情节有趣、难易适中、可操作性强，教学效果良好。

 

    最后，段旭为导师全体参会人员带来了专题讲座《微班不微》，段旭老师从“微班会”研究的背景和意义、微班会的特点，微班会设计的要素及开展建议等方面做了深入浅出的解读。微班会应具备“亲小近实”的特点，它短小精悍，微而有为，着眼发展、微而不卑，对学校德育课程研究与实践有着重要意义。

 

 

    培训完毕后，王志东校长对本次活动进行了总结，同时也对新成立的璞玉班主任工作室提出了具体的要求，希望班主任工作室主持导师狠抓教师培养，努力提高班主任工作室的工作质量，增进班主任工作室的发展活力。

 

    玉虹小学年轻的班主任老师从本次活动中获益匪浅，这种回归本真，操作性强，教育效果明显的微班课极大地调动起老师们的积极性。段旭导师鼓励老师们开展主题微班课要追求三真：真正走进孩子的内心世界了解他们的真实想法，呈现课堂应有的真实模样，解决孩子身边真正存在的问题。他们表示会将今天所学内容内化为个人所得，并创新运用于今后的教学当中。

双流区段旭名班主任工作室（青白江区玉虹小学分室）的成立让更多志同道合的老师加入工作室这个快速成长的大平台。相信工作室在发展前进的道路中还会吸引越来越多优秀的人才，用做真教育的心，培育越来越多的优秀班主任。