双流区段旭名班主任工作室2018年4月活动简讯

研讨结合，循序渐进

——段旭名班主任工作室九江小学研讨活动

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春风撩人，百花吐蕊，4月24日下午，段旭名班主任工作室全体成员齐聚九江小学，开展研讨活动。

首先，九江小学何茜老师带来主题微班课《赞美，是一束阳光》。何老师的日常教学中发现，孩子们在谈到自己时大多都是自卑的，觉得自己没有优点。针对这一现象，何老师设计了这样一堂班会课。何老师用指纹画引入课题，让孩子知道发现一个事物的有点，并说出来就是赞美。随后何老师用艾尼斯·肯特太太的故事让孩子们感受到赞美可以让他人愉悦，让自己更加自信。最后用小游戏“心心相印”让每个孩子都来发现自己的优点，赞美自己，从而增强自信。课后，学员们结合最近所学所观，进行了评课，对本堂课进行了再次打磨，力求完善。

接着，西航港小学的黄义老师带来专题讲座《我的家长工作“套路”》。黄老师结合自己的班主任工作经验，将家长大致进行了分类：知识型家长、溺爱型家长、暴躁型家长、佛系家长等。并就自己所遇到的实际事例，一一展开说明，每一类家长该如何应对，在进行家长工作时该如何有的放矢，才能达到事半功倍，真正让家长介绍老师的建议。特别是在黄老师在分享溺爱型的家长应对方法时，更现身说法，利用发生在自己的身上的实际事例，告诉广大学员，面对这种类型的家长，一定要说表扬孩子最近看得见的优点，然后心平气和的告知他孩子的不足，这样家长可能才会真得认同老师的意见，才不会敷衍了事甚至是阳奉阴违。

最后，工作室导师段旭老师对今天的活动进行点评。段导再次强调班会课设计一定要从实处出发，即使是某一个小点，但是确实是我们生活中遇见的问题，那就是好的主题。而教学设计也应该做到有学情分析，有主题目标，有清晰准确的落实手段。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”窗外风雨大作，但研讨现场却精彩纷呈。每一次活动，都有一点不同的收获，每一次活动，每一位小伙伴都带给大家不一样的惊喜。在研修的路途上，我们脚踏实地，同心协力，循序渐进！

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课例指导有实效 课程培训有实招

——双流区段旭名班主任工作室研修活动

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春天，是万物复苏的季节；春天，是耕耘播种的季节；春天，是生机勃勃的季节。4月16日，应胜利小学杨柳校长的邀请，段旭工作室一行人来到了双流区胜利小学，邂逅胜利小学的“一片春色满园”，为胜利小学老师们分享了主题为“让幸福有处可寻”的德育课程培训专题。

 

首先，我们听了付永婷老师带来的班会课《我们不一样，我们都很棒》，在课堂上，付老师用了视频激发孩子的兴趣，用故事《没有不方便》帮助孩子们理解同学们应该欣赏别人的优点，接纳别人的不完美。孩子们在游戏中体会感悟，在谈话中改变自己的想法，积极参与课堂。孩子们学会了互帮互助，最后在歌声“和你一样”中结束了快乐的班会课。

 

在评课议课环节，学员们纷纷发表自己的观点和看法。段旭导师聆听了大家的发言，用精炼的语言为学员进行指导！她指出：班会课的精彩来自学生，老师必须提出有效的问题，激发学生思维的碰撞，要努力抓课堂教学的闪光点。 段导的指导极方向明确，重点突出，大到谋篇布局，小至精讲点拨，甚至每一句过渡语、每一次总结，每一个板书的词语等都进行了精准的指导，给老师们留下了深刻的印象。

 

   下午4点40分，段旭导师为胜利小学全校师生做班级德育课程培训。首先要确定班级课程开什么？班主任可以结合自身优势，班级情况与学校可提供哪些支持，设计班级德育课程。课程实施之前有必要郑重的向家长说明，取得家长的支持。在实践中要不断肯定和鼓励学生，激发学生的兴趣，为孩子搭建展示和锻炼的平台。班主任是班级的灵魂，一个班的优秀肯定离不开优秀的班主任。一个班的凝聚力，一个班的班风，一个班的家长支持，一个班的精气神都来自班主任的班级计划，需要老师不断的学习，需要我们共同的坚持。一个半小时的讲座很快就结束了，时间飞逝，是因为所有的老师都沉浸在段旭老师的讲座里，每一个人都认真倾听，倾听属于自己最美的风景——班主任。

 

四月的春风，吹面不寒，我们沉浸在醉人的春风中，任思绪飞扬。我们将不忘加入工作室的初心，牢记自己使命，让每一个老师都能找到遇见更美的自己。

 

 

 

展现教学智慧 引领教师教育——记双流区段旭名班主任工作室参与名教师工作室学术年会

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教师不仅是学习的倡导者，更是学习的实践者。为了进一步提高双流区名教师的辐射引领作用，搭建教师交流学习平台，以成就“我的教学主张”为主题的双流区2018年名教师工作室学术年会在4月17日隆重举行。段旭名班主任工作室全体成员有幸在本次年会中进行了课例和微视频展示。

 

本次年会由一个主会场和6个分会场组成，段旭班主任工作室全体成员首先参与了上午在东升小学的班会课学术分会。在唐玉兰工作室学员杨霞老师执教的《无以规矩，不成方圆》拉开这次活动的序幕，课堂上孩子们的精彩发言博得在场老师阵阵掌声，让学生从小树立规则意识，让规则内化进学生的心中。

 

接着是段旭工作室年轻学员姜蔚为大家带来的微型主题班会课《专注——听》，生动有趣的故事“森林王国运动会”贯穿整节课，目标鲜明，重点突出从具体案例出发，触及学生内心，层层深入让孩子们在短短的20分钟内真正做到专注听。教学结束后，两位老师从设计意图，教学环节，教学常规等多个方面进行了说课，接着参加活动的双流区小学德育研培员周蓉老师对本次活动做了精彩点评，强调了班会课在小学德育教育中的重要性，提出在今后的主题班会课上要深入浅出，紧扣目标，触及学生的内心，引发学生更深层次的思考。最后，研培中心屈勇老师做了总结，他指出班会课要联系实际，想出实招，拥有实效。

 

下午2点，活动在主会场棠湖中学新校区隆重举行。原江苏省教科所所长，国家督学，江苏省教科院研究员，教育部基础教育课程改革专家工作委员会委员成尚荣、成都市教科院及双流区教育局领导，双流区各学校分管教师培训工作副校长，双流区名教师（名校长）工作室全体导师和学员参加了会议。会议由双流区研培中心主任邱刚田主持。

 

全体与会成员首先观看了微视频：《孙晓辉的班级德育主张》（孙晓辉）、《探索班级治理策略，创新班级管理模式》（李春兰工作室）、《循‘旭’渐进，遇见更好的自己》（段旭工作室）、《工作室教学主张的提炼过程》（刘光文工作室）、《高考视点》（李中军工作室）。接下来各名师工作室导师以“我的教学主张”为主题，结合本学科研修特点做了专题讲座。导师们精湛的专业素养，扎实的研修活动，丰富的研究内容让在场的领导和学员们为之赞叹。最后特邀专家成尚荣做了报告及点评《教学主张与名师成长》，给双流区各名师工作室导师和成员注入了新的思想，为今后的工作做了实际指导建议。

又一次名教师工作室年会，大家在成长，我们也在进步，段旭工作室成立3年以来，本着循序渐进的教育宗旨，带着一群有梦想有追求在德育道路上积极探索的教师们栉风沐雨，砥砺前行。以学生心灵的浸润，学员成长的引领和课堂有效的生成为着眼点，脚踏实地，循序渐进。