双流区段旭名班主任工作室2018年9月活动简讯

聚合名师，携手成长——记双流区段旭名班主任工作室赴京参加首届名师工作室建设高峰论坛暨首届全国名师工作室教育创新成果展

 

７月13日，由《教育家》杂志社和全国名师工作室发展联盟联合主办的名师工作室建设高峰论坛暨首届全国名师工作室教育创新成果展在京隆重举行。棠湖小学李顺榕校长十分关心工作室发展，在李校长的关心和支持下，段旭名班主任工作室导师段旭老师携学员赴北京参会,与来自全国各地名师工作室、名班主任工作室、名校长工作室的400余名教师代表共同参与了本次活动。

 

 大会开幕式由中国孔子基金会传统文化教育分会副会长、中国教育学会传统文化教育中心副主任、中国教育报刊社现代学校联盟副秘书长陶继新主持。光明《教育家》杂志社执行社长兼总裁徐功明为大会致辞，他指出，教师的成长，要经历“教师—名师—良师—教育家”这样一个过程，唯有静下心来，才能把教育做好。

 

 随后，国家督学、北京市数学特级教师、正高级教师吴正宪，教育部国培专家库专家、语文特级教师、正高级教师胡立根，全国名师工作室发展联盟副秘书长黄小伟，中教在线何淑琴主任同徐功明总裁、陶继新老师共同为首届全国名师工作室教育创新成果展剪彩。

 

为帮助各工作室厘清发展思路，明晰前行方向，破解在发展中遇到的各种问题，本次论坛特邀专家、名师以及成熟、优秀的名师工作室的主持人，针对工作室中常见的职能分工、管理考核、成果梳理等问题进行全面而深入的解析，并从教师专业成长、教育教学改革创新等方面给出专业的意见和建议。

大会开幕式后，吴正宪老师做了题为《儿童教育视角下的教师专业成长——来自吴正宪小学数学教师团队的报告》的主题讲座，她同大家分享了团队的发展历程和经验，指出名师工作室的发展，要提出教师研修理念，创新教师研修机制，改变教师研修方式，创建教师研修课程。要想办好工作室，“领军人物”很重要，做好“顶层规划”很重要，“建立机制”很重要，“建立课程”很重要，设置“挑战性的任务”很重要，“资源意识”很重要，“行政部门、教研部门、基层学校”三合一很重要，“善于研究”很重要。吴老师充满智慧与真情的讲座，赢得了与会者阵阵热烈的掌声。

 

14日，上海市中学语文特级教师、上海市特级校长程红兵，语文特级教师、全国著名班主任、教育部国培专家田丽霞也从改造我们的教学、智慧课堂的打造和教师专业成长方面对与会者进行专业的指导和引领。

程红兵老师主张理想的课堂是学生带着教材走向教师的课堂，教师好比是引导学生学习的导游，于无向处指向，于无法处教法，于无疑处生疑，于无力处给力。在课堂评价时应该从学生的参与度、教学结构的合理性着手，关注每个学生是否真正进入学习状态。

田丽霞老师说：“树都有千万条根，这些根深深扎入地下，吸收营养，供大树成长。人要想成功，也要不断扎根，努力学习，充实自己。”向书本学习，向身边人学习，向学生学，经验比智慧更重要，经验来自于经历！

 

为进一步发挥优秀名师工作室的引领辐射作用，总结推广先进经验，凸显亮点，展示风采，促进各工作室间的交流互动，本次大会特设“全国名师工作室教育创新成果展”板块。经过组委会的精心遴选，来自全国各地的近百家工作室参加了此次成果展。此外，山东省周西政名师工作室、安徽省陆常波小学语文名师工作室、河南省顾宇燕语文名师工作室、河北省名师李淑民工作室、吉林省李淑荣名师工作室、陕西省终南语文名师工作室、山东省青岛市“爱尚·语文”于艳工作室、河北省清河县李秀华综合实践活动名师工作室等优秀工作室，还在大会现场，就工作室建设、学科研究等方面的经验同大家进行了交流分享。

 

专家引领，名师荟萃，精英云集。两天的文化盛宴，我们对工作室为来的发展路径有更清晰的规划。段旭名班主任工作室将继续以工作室为单位，完善教师专业成长培训体系，联系、连接各地名师，实现专业交流，专业服务常态化，以更好地促进集体研修、交流互动和成果转化。在研究与反思中历练优秀团队。

 

好的开始是成功的一半——双流区名班主任工作室导师段旭于棠湖小学（南区）进行专题培训讲座

每个生命都是一段奇妙的旅程，我们要做的就是成长、完善，让生命美丽、芬芳起来。

2018年8月26日，开学已然在即，受王校长的热情相邀，名班主任工作室导师段旭来到棠小（南区），举办了一场别开生面的专题培训讲座。参与此次培训活动的有棠小（南区）王校长、德育处黄主任、教导处罗主任和南区全体教师。

 

 

此次讲座的举办不是空穴来风，而是非常具有现实意义的。南区刚刚搬了新校区，班级数量增多，校方聘请了许多优秀的年轻教师前来任教。年轻教师们充满活力有干劲，但是经验不足，尤其是在治班谋策方面，所以段导的到来是为“扶年轻班主任上马”。

 

讲座的第一章是“心怀憧憬，自信前行”，任何一段新的开始，我们都会有这样或那样的期许，这种憧憬对于新学期的我们来说是必不可少的。因为只有我们在思想上有了正确的理念引领，我们的目标和行动才会有效！段导指出：你希望你的孩子遇到怎样的老师，你就要成为这样的老师；你希望你的孩子处于怎样的班级，你就应打造出这样的班级。鉴于此，作为年轻教师，我们必须思考自己的治班理念和治班策略，并为此付出行动。

 

第二章是“珍惜一面之缘”，段导在细节之处做出指导，作为新接班班主任，在着装、表情、言语上都要力争给家长和孩子们留下好印象。要知道，一份真诚的微笑可以拉近彼此的距离；一句亲切的关怀可以温暖彼此的心田；一个会心的眼神可以传递彼此的信任......

接着，段导又从开学准备、教室布置等方面，结合自身经历现身说法，这样的讲座不像传统的“传道受业解惑”，更像是一位大姐姐在给大家拉家常，一桩桩事件一个个小故事十分贴切大家的生活，台下的老师们听得津津有味，赞美声、掌声不绝于耳。

 

最后，段导从常规训练方面给出了许多切实可行的建议。大到路队训练，小到卫生打扫、午间进餐，段导都倾尽所能为大家耐心讲解。

培训到此本该结束，但南区的老师们十分珍惜这难能可贵与段导交流的机会，请求段导针对如何进行家长会再做培训。段导被老师们求知的热情所打动，即兴再讲，时间从下午2:00到4：00,又延长到6:00。满满4个小时的讲座，段导一直站立于讲台，不曾坐下，这样敬业的精神实在令人可敬可亲，而老师们也收获颇丰。培训结束后，老师们还依依不舍，纷纷留下段导的联系方式，希望以后还能继续交流。

亲身经历这样的一次培训，我深为南区老师们的好学上进而感动，也为段旭导师的人格魅力所吸引。这不再是一场普通的培训，而是一群志同道合的人儿在成长和完善自己的生命旅程，让它更加的美丽与芬芳！

 

 

 

练就专业班主任，点亮学年新篇章——双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集团研修活动

  

九月的清风，像一个神奇的丹青妙手，泼墨出一幅多彩的图画。9月7日上午，双流区段旭名班主任工作室全体成员，棠湖小学德育处雷主任以及棠湖小学部分班主任齐聚棠湖小学，开展以提升班主任专业化能力的专题讲座和读书分享活动。

 

活动伊始，雷主任首先对参与活动的全体老师提出了鼓励与期望。希望大家能够多像段导学习，提升自己管理班级的能力，做到治班有策略有方法。同时，也鼓励大家，面对管理班级时遇到的难题，不要灰心，放弃，永保初心，做一个有爱有情怀的班主任。

 

 随后，工作室导师段旭为全体参会人员做了详实接地气的专题讲座《如何开好家长会》。段导分别从一年级新生家长会、常规家长会（正常升级），新接班家长会三个方面，结合自己的真实案例，为大家一一阐述。在三种类型的家长会中，段导都提出要首先尊重彼此的高度，然后结合孩子的年段特点说明现状，不仅要说缺点，更要说优点，避免家长会变成批斗大会。此外，家长会上还要讲讲自己的常规要求，习惯要求，自己对整个班级的愿景。更重要的是要教给家长一些管理孩子的办法。这样才能让家长更有效的配合老师，形成家校的合力。段导在讲座最后分享了三句话，让人记忆深刻：成长路上，永远做孩子的榜样，成长路上，永远给孩子力量，成长路上，永远给孩子正确的引领和指导。寥寥数语，却彰显了专业的修养以及浓浓的人文关怀，让在场所有老师赞叹不已.

 

 最后，工作室学员姜蔚和郭婷做了读书分享。姜蔚老师结合班上的例子，向大家展示了如何将上的知识运用到实际工作中。“搞定熊孩子的一招鲜，搞定父母的三十六计……”冷冰冰的知识，通过姜蔚老师的自我消化，就变成了治班的一个个小法宝，也说明了，要做专业化的班主任，离不开专业的书籍。而郭婷老师则以“千方百计让孩子相信自己是个好人”为中心，向大家讲述了自己班上的问题学生的转变之路。从读书前的手足无措，无法可用，到读了书后，尝试着运用书上的方法，与孩子共同成长，最终要问题学生有所改变，这都是书籍给予的力量。

 

“凡事预则立，不预则废。”此次活动，大家收获满满，面对即将到来的家长会更有信心，心中逐渐有了自己的“私人定制”。相信在师父段导的带领下，我们在班主任专业化的道路上会越走越远，越来越好。

 

建阳光班级，育幸福之人——双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集团研修活动

  

秋是一个美丽的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。9月18日上午，伴随着桂花的香甜，双流区段旭名班主任工作室迎来了本学期的第二次活动，这次我们有幸请来了研培中心的高永琼老师和屈勇老师莅临现场进行指导。活动之初，高老师和屈老师做了重要讲话，两位老师的每一言每一语都给予了对本工作室的殷殷期盼，这份关爱让我们十分幸福与感动。

 

此次活动分为2个板块，首先是我们的大师姐，也是2018年四川省班主任技能大赛高段组一等奖的获得者李红艳老师为我们带来专题讲座《治班策略》，其次是三位学员做读书分享。

 

班主任不是一门学科，不像语文、数学一样有专门的教材和专业的老师，那么“班主任”专业化有必要吗？答案是不言而喻的。作为班主任，我们又该怎么做？就这个问题，红艳姐结合自己的治班经验和比赛心得给大家烹制了一碗专业化的汤羹。制定治班策略之前，我们需针对班级做班情分析，不仅要分析问题，更要找出班级的优势，顺势而导。除此之外，我们还需要制定治班理念，规划出短期、中期、长期的培养目标，最后做出成果展示，这样的治班策略才是完整的专业的。在班主任技能方面，红艳姐是我们大家的先驱者和引路者，指引着我们走向成功的彼岸。

 

读万卷书，行万里路。我们行走在实践的道路上，也离不开书籍的引领。接下来是学员们的读书分享，朱晞老师和高薇钞老师分享的是孙云晓老师的《习惯决定孩子一生》。两位老师以“培养学生的好习惯”为中心，分享了自己的学习收获，引起了大家的共鸣，掌声不绝于耳。

 

最后一位分享的是罗丹老师，作为工作室的新成员，罗老师的第一次亮相就令大家分外感动。罗老师利用暑假拜读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，结合书中所学以及自己班级管理当中的困惑，罗老师就“做怎样的老师”和“培养怎样的学生”谈了自己的感想。说到班上的特殊儿童，情当深处罗老师不禁哽咽难语。在罗老师的分享当中，我们深深体会到了她对孩子们无私的关爱，同时罗老师也将这样的爱心传递给身边的每一个人。

 

挂上云帆，乘着一叶扁舟，我们终会到达理想的彼岸。相信在段导的精心培养下，我们每一位学员都能学有所获，建阳光班级，育幸福之人，做成功班主任！