双流区段旭名班主任工作室2018年10月活动简讯

为品格而教 为成长感动——双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学集团研修公兴小学活动

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为继续开展工作室常规研修活动，为带动小学班主任专业化成长，2018年10月9日，双流区段旭名班主任工作室学员在段旭导师的带领下来到美丽的公兴小学开展研修活动。参与此次活动的除了工作室小伙伴外，还有公兴小学全体班主任，公兴小学穆校长也全程参与听课活动。经过上课老师的精心准备，工作室成员的反复研讨，公兴小学罗丹老师和棠湖小学郭婷老师分别呈现了两节各具特色的主体微班课。

 

 

第一节课，罗丹老师执教的《再见，坏脾气》。罗老师根据班级孩子目前遇到的最大问题脾气暴躁，对同学动手，甚至出言不逊。根据自己的搜索，引用了典型的故事案例引导孩子们意识到坏脾气对我们的伤害，紧接着让孩子们反观自身的行为，以及自己遇到坏脾气时所采取的缓解方式，一步步让孩子们在今后的生活中有意识地甩掉自己的坏脾气。最后安排了孩子们感兴趣的游戏环节，让孩子们多种方式内化品格习惯。

 

第二节课，郭婷老师执教的《守时》。本课的研究主题，通过有效的素材资料，让孩子们有时间观念，形成守时的好习惯。郭老师选择了我们当下热度很高的“高铁堵门事件”视频资料，让孩子们观看视频后畅所欲言，从视频材料中感知时间对于每个行业的重要性。最后引导孩子制定自己合理的时间安排表，从身边日常小事做到守时。

 

 

两位老师的准备充分，学生的课堂表现活跃，在场观看的教师们对两位老师的课感触很深，都纷纷发表了自己的看法。其中，公兴小学老师提到对品格微班课模式的不清楚，想从中学习，也有老师想了解微班课素材的使用方法。针对几位老师提出的问题，段旭导师做了详细的讲解，她从微班课实施的目的和自身展现的优势出发，一一给老师们展开指导。另外她还对素材使用的技巧和规避做了分析，素材选择要有针对性和时代感，而素材的使用要有层次性，微班课短短的20多分钟内，内容层次要清晰而非冗长，要紧扣品格主题。

 

紧张又充实的研修活动，犹如一次精神的盛宴，带给老师们思维的冲击，激发大家研究微班课的激情。相信在浓浓的研修氛围中，小学品格微班课将闪现无穷的智慧之光。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

智慧火花齐绽放 专业研修促成长——双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集团研修活动

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黎明初晓，微露柔光，十月的清晨，秋风徐徐，阳光早已投向教室的边角，空气中弥漫着淡淡的书香。2018年10月16日，双流区段旭名班主任工作室学员们在段旭导师的带领下，迎着初光，怀揣着学习的热情来到美丽的黄甲小学开展研修活动。参与此次活动的除了工作室小伙伴们外，还有黄甲小学的部分班主任，黄甲小学钟霞副校长也全程参与并对工作室活动作出高度评价。本次活动内容是由工作室成员棠湖小学游卉老师执教《一张照片》微班课和黄甲小学王栩老师执教《诚信伴我行》微班课。

 

第一节课是棠湖小学游卉老师执教的《一张照片》微班课。游卉老师从观察一张发生灾难时一位男子逆行奔跑的照片素材出发，再深度挖掘照片背后的故事，运用素材，层层引导，层层分析。让学生清晰地认识到要对一件事做出正确的判断，需要我们看——表面现象；想——背后原因；听——不同意见；查——来龙去脉；最后才能评——是非对错。

 

 

第二节课是黄甲小学王栩老师执教的《诚信伴我行》主题微班课。王栩老师以宋庆龄奶奶讲诚信的故事素材引出本节微班课主题，再通过观看视频素材《早餐店》在学生间展开了诚信与金钱谁更重要辨论赛，学生们都通过自己的实际生活例子为自己的观点提出论证。通过不同的素材的层次展示让学生们更深刻的感受到诚信与我们的生活、学习、交友工作等息息相关，用诚信之心对待学习、生活等，我们将获的快乐与幸福。

 

 

两位老师的精心准备，课前的反复研讨与磨课，才能为我们呈现出这么优质的微班课，让我们听课的所有教师都收获颇多。在接下来的评课、议课环节中，两位执教教师关于这两节课进行了自评，工作室导师和成员们都积极的提出自己的观点。特别是在微班课中对素材的选择，素材的应用和素材的层次展示，我们可以在两位教师的微班课堂中进行借鉴和学习。

 

 

学习的脚步不会停止，思维和思维的碰撞，才会产生更耀眼的光芒，才能促进我们更快的成长。精彩又充实的工作室研修活动，促使我们在德育班主任工作研究之路走得更快，更远！

 

 

双巴一家亲，研学一脉承——双流区段旭名班主任工作室到巴塘县人民小学开展专题讲座

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十月的美缓缓而来，风把云酿成美酒，醉了心田。10月10日，应巴塘县人民小学志玛央宗校长邀请，棠湖小学郑祥副校长带领双流区段旭名班主任工作室优秀学员姜蔚老师，到巴塘县人民小学开展班主任专题讲座。

 

巴塘人民小学聘请段旭导师担任学校工作室的导师，至今已将近两年，两个工作室的之间一直保持着密切的联系。巴塘人民小学班主任工作室各种活动的开展、取得了可喜的效果。

工作室开展的常规活动除了读书分享还有哪些？工作室的活动开展怎么样才算有效呢？各类活动要达到什么样的效果呢？这些都是人小班主任老师们的困惑。去巴塘之前，姜蔚老师就针对人小老师们的需求精心地准备了专题讲座。

 

姜蔚老师为人小全体班主任老师做了主题为脚踏实地，循序渐进的专题分享。她以工作室常规活动的开展方式和要达成的效果为切入点，介绍了读专业书、班级情况问诊、小专题讲座、磨课赛课、课题研究五类工作室的常规活动。作为一名一线班主任，姜老师结合自己在工作上和班级管理中的点点滴滴，从一个个的故事、案例中提炼出可借鉴的方法，让老师们明白了常规学习是永远的主题：在平时的工作中在自己的班上自己的学校中不断的实践反思学习。

 

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》说道：“一个好老师意味着什么?首先意味着她是一个热爱孩子的人，感觉到和孩子交往是一种乐趣，相信每一一个孩子都能成为一个好人，愿意和他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也是个孩子。”我们要播种幸福，耕耘幸福，守候幸福，因为她是我们的终极愿景，更是我们的工作的初衷。一个能让学生幸福的教师，自己首先应该是一个具有幸福价值追求的人。无论是平时的班级管理还是班会课，我们都要走进孩子内心，能解决学生真实存在的问题。

 

活动结束后，在座的老师对专题讲座给予了高度的评价，名师出高徒，学员的成长离不开优秀导师的指引，希望段旭导师及学员能多多到巴塘县人民小学举行研讨活动，共同学习进步！

 

时间有限，友谊长存，我们带去的是宝贵的知识和经验，带回来的是巴塘人民小学师生的的感谢和祝福。双巴一家亲，研学一脉承，愿我们的教育事业蒸蒸日上，愿我们的班主任探索之旅收获更多，也祝愿我们的友谊地久天长！