“基于导学单的深度学习研究”之六年级新授课《圆锥的体积》课例研讨

2019年3月6日上午，冯之刚工作室全体学员齐聚金桥小学进行工作室研修活动，这一次我们围绕“基于导学单的深度学习研究”这一主题开展活动，共同探讨如何上好六年级《圆锥的体积》的新授课。金桥小学应校长和全体数学老师全程参与本次活动。

首先，工作室学员金桥小学林涛老师执教《圆锥的体积》。林涛老师用“如何计算一堆沙的体积”导入。引发问题：“怎样求圆锥的体积？”孩子们根据自己的生活经验猜想圆锥的体积是否与底面积×高有关？圆锥的体积和圆柱的体积有什么关？孩子们自然的想到了要进行验证。接下来的时间，林涛老师将课堂交给学生，引领孩子们针对本节课最重要的问题开展了深度探究学习。学生通过自主尝试和小组合作，孩子们发现圆锥的体积等于和它等底等高圆柱体积的三分之一。

 课后，各学员按课堂观察表依次对本科进行评价，冯老师做出总结：在教师基本功，学生学习热情，教学氛围，学生表达方面做出了肯定评价;同时还在情景引入，教学准备，和学生空间观念发展方面提出意见。情景引入应紧扣本课目标，研究圆锥的体积应准备圆锥模型，应用圆锥模型帮助学生发展空间观念。

  本次研讨，在场老师思维碰撞激烈，给全体学员和金桥小学的老师带来了一场思维盛宴。促进全体学员和金桥小学老师的共同成长。