罗莉工作室四月九日简讯 空港教育名师扬 品味教育我主张

空港教育名师扬 品味教育我主张
——棠湖小学罗莉与浙江省特级教师在区名教师工作室学术年会上献课交流
2019年4月4日，成都市双流区名教师工作室学术年会语文专场在双流棠湖中学实验学校顺利举行，双流区语文教研员李艾璘老师主持本次会议，双流区教育局小教科科长罗丽、双流区研培中心教师发展室主任赵剑云到场指导，罗莉工作室学员和全区各校语文教师代表汇聚棠中实验校，参加这次盛会。
成都市学科带头人、成都市优秀班主任、双流区名教师工作室导师罗莉老师执教整本书交流课《读读儿童故事》。以《七色花》“阅读指导”上“试着做一个小目录”为核心目标，通过“利用框架、理出目录；借助目录、复述故事；探究目录、发现结构；创编目录，创编故事”四个环节达成目标。导师采用视觉化策略，将抽象的文字转化为立体的图画，引导学生去发现故事叙述的顺序和故事结构，让学生在概述、复述中体会阅读的快乐。

浙江省中学语文特级教师、教授级中学高级教师、浙江永嘉县教师发展中心副主任、全国首届“我即语文”教学奖获得者肖培东教授带来九年级《怀疑与学问》。整堂课把一个个问题抛给学生，循循善诱，一步步引导学生解决问题，让学生自己从中找到问题的答案。肖老师的课语文味道浓厚，从语言文字运用的学习性、实践性入手，特别注重学生语言使用的规范性和逻辑性，让我们感到这是在做真正的语文课、语文人。

紧接着，两位老师分别阐述了自己的课堂教学设计理念并与参会老师进行交流。罗莉老师围绕“部编版教材视野下整本书阅读”提出了自己的教学主张。肖培东教授围绕“设计换文章题目、过渡句使用、让学生找出文章不够严谨的地方……”向大家阐释了自己的教学思路。参会老师提出问题，两位老师积极回应，给了大家满意的答案。

下午一点半开始，肖培东老师借八年级的学生执教九年级第一单元现代诗活动探究“尝试创作”。同台上课的还有小学四、五年级的学生，跨学段组合学习让在座老师十分期待。肖老师用幽默的语言、贴切的点评、恰当的引导、打开每个学生想象的空间，他们化身为小诗人，创作出精彩灵动的诗歌。与会的老师在这堂诗歌创作课中，学到了教学生写作的好方法。

课后，肖老师作了《老老实实教语文》的专题报告。肖老师从“教学意图、教学语言和学生”三个方面，以一个个生动的例子谈到教学中出现的问题及解决的方法，让老师们认清语文教学的本质。他还鼓励老师们要教好语文，就要先喜欢阅读、喜欢写作，才能带着学生阅读和写作。

然后，浙江名师与双流名师共话“我的教学主张”。王泽军导师以课题为依托，探索出高中语文“读赏探写”的4阶模式。周晓玲导师分享了工作室研学一体、互融共生理念下的“融合语文”。刘勇导师主张“本真语文”，回归母语教学的本真。

最后，成都市双流区研培中心教师发展室主任赵剑云对本次学术年会语文专场活动做了总结发言。赵主任肯定了本次学术年会的成果，肯定罗莉导师、王泽军导师，周晓玲导师，刘勇导师的教学主张值得全区教师不断学习，希望全区教师跟上新课程理念，培养更多优秀人才，培育出更多优秀教师！

文：黄兴蓉  图：黄兴蓉