研修动态

双流区陈双名教师工作室2019年研修活动简讯（八）

文/何建军时间：2019-05-07 浏览数：1573

双流区名教师工作室——陈双工作室

工作简报

陈双工作室 2019年5月7日

陈双工作室5月7日活动记录

“小学音乐课堂教学研讨”

五月，繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢，生机盎然。2019年5月7日星期二，双流区名教师陈双工作室导师及所有成员齐聚棠湖中学实验学校，开展以“小学音乐课堂教学研讨”为主题的工作室活动，新津县音乐教研员刘建军、省名师工作室学员刘启参加本次活动。今日的小学音乐课堂研讨由李沅蔓老师执教四年级欣赏综合课《森林狂想曲》，魏秋月老师执教二年级唱歌课《柳树姑娘》。

第一节课，由李沅蔓老师带来四年级欣赏课《森林狂想曲》。李老师的教学环节设计精细、巧妙，环环紧扣、层层推进。在教学中采用丰富的教学方法和教学手段，充分体现了老师的个性及教学特色，本堂课最大的亮点是在塑料瓶中装上米的自制乐器，并让学生创编节奏为歌曲伴奏，构思新颖，衔接自然，学生学习兴趣盎然。

第二节唱歌课教学展示，由魏秋月老师带来二年级欣赏课《柳树姑娘》。《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲，描绘了江南水乡一片生机盎然的春天景象。在这样一个季节选择这首歌曲是非常应景的，学生学习起来也格外轻松。魏老师先进行3/4拍的强弱规律练习，再采用谈话的方法直接导入，让人感觉干净利索。整堂课无论是学生，还是老师，都沉浸在音乐情景中，享受音乐的美好。

“评课交流”

两堂精彩的教学展示后，李沅蔓、魏秋月老师分别讲述自己的教学设计意图，以及课后反思。新津教研员刘建军、省名师工作室学员刘启针对两位老师的教学设计、教学过程的具体实施作点评。希望教师能进一步优化教学环节，采用多种方法解决演唱难点，并提出问题：音乐课堂究竟是将复杂的问题简单化，还是将简单的问题复杂化。各位学员也各抒己见，对课堂中存在的问题提出很多行之有效的改进方法。最后，导师陈双对两位学员提出了要求：深度思考，进口音乐，精化教学环节，站好音乐课堂主阵地。在学生体验音乐的过程中提炼美，发挥学生的主动性。启发学生对音乐的理解，让学生通过体验式教学将所学知识真正的理解内化。

围绕“导师引领，交流研讨，同伴互助，共同成长”的理念，坚持以人的发展为本，秉持先进的教育理念，运用灵活的教学方法，让名师工作室真正成为教师成长的前沿阵地。

2019年5月7日

附件：

《森林狂想曲》教学设计

永安小学李沅蔓

【教材分析】

这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。可爱的小动物们与笛子、小提琴、吉他等乐器一起奏响了美妙的森林之歌。乐曲的旋律简介质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。

【学情分析】

四年级学生学习态度积极，思维敏捷，对于新事物有很强的兴趣，但分析乐曲和掌握音乐的的要素的能力有待提高。本课通过欣赏图片、模仿乐曲演奏姿势和自制打击乐器激发学生学习音乐的爱好，帮助学生提高分析乐曲的能力。

【教学目标】

能熟悉主题音乐旋律，把握乐曲曲式结构。
能听辨主奏乐器并随音乐模仿演奏。
能够听出乐曲中加入的大自然真实音响，能用自制打击乐器为部分主题旋律伴奏。

【教学重点】 熟悉主题音乐旋律，把握乐曲曲式结构

【教学难点】听辨主题乐曲的曲式结构。

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
组织教学	问好	入座	师生彼此熟悉
导入	你听到了什么声音？	聆听，青蛙，小鸟。。。。	1：创设情境 2：熟悉各段主题旋律。 3：能模唱主题旋律。会模仿乐器的演奏姿势。 4：引导学生关注音乐要素。为后面能听出主题音乐出现顺序做铺垫。 5：熟悉各乐段出现的顺序。 6：调动学生的主动性，激发兴趣，巩固所学的知识和技能。
	1：聆听第一段主题：模仿乐器演奏姿势，听辨音色，用“du”音模唱。 2：聆听第二段主题：（1）模仿乐器演奏姿势，听辨音色，模唱旋律。（2）引导生用自制打击乐器伴奏。	1：回答。模仿乐器演奏姿势，用“du”音模唱旋律。 2: 回答。模仿乐器演奏姿势，用“嗒”音模唱旋律，用打击乐器为主题二伴奏。
	聆听第三段主题，设问：“除了旋律不一样，听听它还有什么不一样？”	回答。森林更加热闹。用“啦”模唱旋律，用打击乐器为主题三伴奏。
	设问：“该取个什么名字？”出示课题。	回答。
	欣赏全曲，引导生能说出主题音乐的顺序。
	聆听全曲，小组合作。
结语，下课

歌唱综合课《柳树姑娘》学习设计案

双流区棠湖小学魏秋月

教材分析：本节课教学内容选自人音版三年级下册第三单元《我们是朋友》第二课时。这一单元主要是通过音乐让学生感受大自然的美好，激发学生音乐的联想和想象力，培养热爱大自然的感情。《柳树姑娘》运用拟人化的手法，形象生动地描绘江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。曲调优美、轻快，歌词简练，是一首简易的二声部合唱歌曲，歌曲3/4拍，羽调式，一段体结构。前8小节上下句对称，旋律采用模进手法，三度、四度、五度跳进，使曲调舒展而优美，形象地表现“柳树姑娘”在春风里轻柔的姿态。第9—12小节节奏突然紧缩，后两小节通过向上方五度的模进，使曲调更为欢快，与前面的曲调形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快结束全曲，抒发了人们对美丽春天的赞美之情。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。

学情分析:二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。

学习目标:

能在聆听音乐、教师范唱的音乐学习活动中感知这首歌曲的舒展、优美风格特点。
在参与聆听、感受、演唱、体验的音乐学习过程中，感受音乐情绪，并积极主动的进行艺术表现与创编实践。从而增强学生学习音乐的兴趣，培养学生对美丽春天的喜爱和对大自然的热爱。

学习重点:

正确感知歌曲情绪，体现有艺术表现的歌唱。
学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。

学习难点: 附点四分音符的节奏

学习时间: 40分钟

学习资源: 钢琴、多媒体、课件、碰钟、响板

教学过程

学习环节		学习进度	教师活动	学生活动	设计意图
组织教学		师生问好
导入			歌曲《柳树姑娘》伴奏导入：歌曲的强弱变化是怎样的？	欣赏歌曲《柳树姑娘》伴奏，感受三拍子的强弱变化。	培养学生安静聆听音乐的习惯，初步感受三拍子歌曲的强弱变化。
新课教学	唱会歌曲	初步感受歌曲	播放歌曲《柳树姑娘》，提出学习探究问题：歌曲都唱了些什么，你听到了些什么？如果让你给这首歌曲取名字，你想取什么？	聆听歌曲，初步感受歌曲情绪	激发学生学习积极性初步感受歌曲情绪，感知歌曲所表达的内容，提升学生文化理解能力
		初步感受歌曲	出示歌名		激发学生学习积极性初步感受歌曲情绪，感知歌曲所表达的内容，提升学生文化理解能力
		学唱旋律	学唱一个乐句的旋律	随琴学唱一个乐句的旋律	初步学会视唱旋律，力争音准、节奏正确
		复听歌曲哼唱旋律	播放歌曲、用lu哼唱旋律，并提出演唱歌曲的要求。	在聆听、模唱的音乐体验学习过程中，进行演唱学习	学会正确的方法演唱歌曲
		学唱歌词	随琴教唱歌词，注意节奏和一字多音的演唱。	随琴学唱歌词。
	唱好歌曲	唱好歌曲	引导学生伴随音乐，有艺术表现地歌唱	体会歌曲情绪，有表现地歌唱	立足音高、节奏准确，有艺术表现地歌唱
	会唱歌曲	音乐编创	聆听二声部《柳树姑娘》，提出聆听歌曲的要求，问：除了我们刚才演唱的，你还听到了什么？	培养认真聆听歌曲的习惯，找到二声部的部分，学唱二声部	初步体验二声部歌曲，激励学生主动学习、积极探究，培养学生的音乐创造能力培养学生审美感知、艺术表现学科素养，提升学生歌唱能力
	会唱歌曲	表现歌曲	引导学生自己创编二声部旋律	在同伴互助的体验式音乐探究活动中创新歌曲演唱。
课堂小结	根据当堂课具体情况作小结，评价鼓励
板书设计

文件下载：陈双工作室5月7日简报11

工作室介绍

<p>双流区名教师（陈双）工作室成立于2014年3月，是双流区首个音乐...