双流区刘光文名师工作室简报5月31

双流区刘光文名师工作室

简   报

师者耕耘坛    五月人倍忙     

                           ——记双流区刘光文名师工作室活动

活动时间：2019年5月31日

活动地点：双流区棠湖中学

参加人员：刘光文导师，名师工作室全体成员

活动主题: 命题研修

简报记录：罗昊

活动内容：

5月31日上午，刘光文名师工作室本周活动在棠湖中学按时开展。本周活动的主题有二，一是就市级课题申报书大家集体研读，交换意见，二是进行命题专题研修。

首先陈文老师向大家介绍了他填写市级课题申报书的一些想法，对核心素养的理解，当前高中地理课堂教学中存在的问题：教师对于教学活动处理存在两种误区，不能很好的培养学生的地理核心素养。然后罗昊老师介绍了深度学习目前研究的现状，从概念界定，方法，策略，影响因素，多个角度介绍了深度学习。

工作室成员就申报书交换了意见，包括部分文献表述，以及文字字体，行距，表格属性都需要修改规范。

随后大家交换了自己的原创题，并开展研修。本次命题研修围绕高一必修二，每位学员负责一个版块的试题命制。对于大多数学员来说，平时命题较少，研究氛围不浓，自身水平有限，本次专题研修给我们很多收获。

1.试题命制的表达要术语化。在平时教学过程中教师的设问难免生活化，口语化，但是试题命制应该有自己的一套话语体系，本次研修过程中大家分析了今年高考题的设问用词，力求自己的原创题向高考题靠拢。

2.试题命制的立意要高远。设计试题首先要明确自己考察的立意，考察什么能力，什么知识，为什么设计这样一组问题，都需要教师考虑清楚，设问前后的逻辑连接。

3.试题命制的材料与答案要存在练习。在核心素养背景下，考察应集中于学生的能力水平，不应该考死记硬背的知识。因此问题与材料之间要存在联系，体现一定的思维难度，需要学生调动能力解决问题。

通过本次研修活动，大家对于试题命制认识又上了一个台阶，相信在未来，工作室的成员能在自己学校试题命制活动中起到引领作用，能走出双流，走向全市，走向全省。