以学生为本，彰显教育的专业性------- 吴明渠工作室记“瞿上讲堂”第三十一次讲座

以学生为本，彰显教育的专业性

             ------- 吴明渠工作室记“瞿上讲堂”第三十一次讲座

                                                     龙池小学   李姣 

5曰29日，双流的教育者们迎着初夏的凉风与细雨，齐聚棠湖小学聆听“瞿上讲堂”第三十一次讲座，这次讲座的主题是《基于课程标准的教学评一致性》，主讲人是华东师范大学课程与研究所的博士周文叶女士。

这是一次理论与实践碰撞的讲座，周博士把理论与我们一线教育工作者的实践相结，让我们清楚的了解到基于课程标准的教学评价一致性的内涵与特征，以此反思自己的教学经验，理解基于标准的教学评一致性的重要意义。教学评的一致性要求以学生为主体，基于课程标准的要求下，学生需要学会什么，学生何以学会？学生是否学会？这需要老师知道要教什么，如何评价任务的达成度，然后才是如何教，去进行教学设计。这样就能让“想教什么”和“实际教什么”统一起来，通过评价学生任务的达成，收集反馈信息，及时了解学生是否学会，学到什么程度。

这次的讲座让人醍醐灌顶，在场的人们都听得津津有味，奋笔疾书，记下每一个让人心中为之一亮的建议与操作方法。我们工作室的学员们也从中看到了更清晰的教育路径，基于课程标准的教学评一致性是：目标源于课程标准；评价任务设计先与教学过程设计；全程指向学生学会什么的质量；教师关注从“课堂”到“课程”，从教什么”到“学会什么”。教学评一致性，以学生为本，无处不彰显着教育的专业性。