罗莉工作室四月简讯 保持初心 向阳而行

保持初心 向阳而行

——双流区罗莉名师工作室暨棠湖小学教育集团研学会活动

作者:罗莉工作室来源:棠湖小学发布时间:2019-04-11 13:40阅读次数:21  

人间最美四月间。2019年4月9日，在这温暖而又明媚的日子里，罗莉名师工作室的学员如期相约在美丽的棠湖小学开展研修活动。工作室全体成员和教育集团研学会成员参加了此次活动。

活动伊始，罗莉导师就本月研修活动做了具体的部署和要求。接着，我们就开始了今天的重头戏——学习《提升阅读素养的小学生整本书阅读指导策略研究》课题方案。首先导师从课题的题目入手，向我们阐释了本课题要达成的目标和研究的途径，接着分学员组织学习课题研究的背景、概念的界定、文献综述、研究目标和内容等，每学习一个版块我们都会停下来，或谈谈理解、或提提建议、或说出自己的疑惑，在不断的交流与碰撞中，我们不仅加深了对课题方案的理解，更明晰了做整本书阅读是一件有意义而且责无旁贷的事。期间，导师向我们介绍了国内现阶段有关整本书阅读的研究理论和研究成果，这些理论和成果为我们课题研究的开展提供了扎实丰厚的理论基础，我们在课题研究的行进过程中，我们应当对儿童整本书阅读指导进行整体构思，明晰我们的研究方向，形成我们有特色的研究成果。最后导师还提出，我们目前要对现有小学生整本书阅读资源进行甄别和筛选，形成各个年级的阅读树，学员们纷纷根据自己任教的年级主动承担了子课题研究任务。

有一种幸福叫阅读，叮咛了一千遍，手捧起就舍不得放下，仿佛树枝举起了双臂，一举就是春秋冬夏；有一种仪式叫阅读，夕照铺满粉红云霞，一街灯火烛照尘发善心，做童年的点灯人，静静地积淀，悄悄地壮大；有一种姿势叫阅读，沉浸书海，壮游书楼，迷醉于一路花香，似笔下的妙花，唇齿间的翰墨芳香。我们为自己能成为阅读的点灯人而感到幸福。临近研修的尾声，我们收到了导师送的三本书--《和孩子聊书吧》、《亲近图画书》、《童年书》和一番鼓励的话语：“作为一名教师，既要有教学实践经验，也要有丰富的理论支撑。一个老师要想站稳讲台，就要多读、多思、多写，勤于笔耕、勤于反思，在反思中践行，丰富自己的羽翼，让自己的精神快速成长起来，才有可能更好地做儿童阅读的点灯人。”希望大家都能保持初心，向阳而行，继续精神的远征，开启我们对整本书阅读的研究之旅！

                                          图/文 张美艳