崔正淳工作室6.19活动简讯

崔正淳工作室6.19活动简讯

2019年6月19日，双流区崔正淳名教师工作室在双流中学顺利举行本学期第六次研修活动，探讨基于平板的高三化学一轮复习教学和中学化学教师如何做课题的研究，宁顺德老师全天参与了工作室的活动。宁顺德老师是成都市龙泉中学校长助理兼教师发展室、教育科研室主任，四川省学术和技术带头人，四川省特级教师，正高级教师，成都市名师工作室领衔人。四川省先进工作者，四川省师德标兵，川师大硕士研究生导师。主持或参与主研国家级、省级、市级课题已结题10项，在研课题3项, 4项成果获国家级或省级一、二等奖；参与编著8部教育教学辅导用书，有近80篇学术论文和教育教学经验文章发表或在全国、省、市获奖。培养了近40名省、市、区级特级教师、学科带头人、骨干教师。

上午，来自双流中学的优秀教师、双流区学科带头人尤丽娟老师在成都市教育科学研究院主办、双流中学承办的“基于平板电脑的高考备考策略研讨会”上带来了“原电池一轮复习”的展示课。尤老师利用平板辅助教学，通过学生互动讨论、平板实时反馈评价、教师重点点拨与归纳，深入剖析了电化学的高考考点、原电池装置的设计原则、原电池的工作原理、电极反应书写的方法等原电池核心问题。

随后，尤老师带来了“基于平板的高三化学一轮复习模式研究”的讲座，系统阐述了双流中学化学组基于平板的评讲课和复习课的模式，课前推送资源和收集疑问，课中发起做题、切换资源和截屏保存等，课后布置作业等具体操作方法，阐述了平板对于化学教学的优势。宁顺德对尤老师的课做出了点评，认为平板教学是未来课堂变革的趋势，极大的提升了学生的自主学习能力，但要思考如何培养学生良好的学习习惯并将传统教学与平板进行融合。

下午，宁顺德老师带来了“中学教师如何开展课题研究”的讲座。宁老师指出，教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究等，教师参与教育科研研究要重视过程、注重应用、遵循“深入思考、分析问题和解决问题”的原则，研究的思路有归纳和演绎两种；案例分析与教学设计要注重活动元、教学评一体化和化学核心素养，从认识能力、实践能力与化学价值的认识来展开评价任务；课堂观察有定量分析与定性分析，有个体观察、教研组的观察和课题研究的观察，要关注教师提问、学生学习、情景创设等的有效性。宁老师还结合崔老师工作室的“中学化学课堂中引导学生自主深度学习的策略研究”课题给出了指导性意见，宁老师希望工作室进一步界定化学自主学习与深度学习的内涵与特征，调查教师导学、学生深度学习的现状，挖掘深度学习的理论基础，建构利用导学案引导学生自主深度学习的模式与策略。

最后，崔老师做了总结，希望大家认真研究引导学生自主深度学习的策略与模式，特别是新课程与信息化背景下教学方式变革，进一步完善课题开题相关准备工作。