罗莉工作室6月简讯《芒种悄然至，送教进行时》

芒种悄然至，送教进行时

——2019年成都双流区罗莉名师工作室送教金桥小学活动

作者:罗莉工作室 来源:棠湖小学 时间:2019-06-17 12:29

草间螳螂生，枝上新蝉鸣，小池蜻蜓飞。2019年6月6日，农历五月初四，恰逢芒种时节，双流区罗莉名师工作室一行人来到金桥小学开展送教活动。本次活动得到了金桥小学校领导的高度重视。在金桥小学教导主任吴老师的带领下全体语文教师参与了此次送教活动。

工作室学员苏溶老师执教的习作课《     真高兴》为此次活动拉开序幕。以“玩”入课，以“游戏”入生。告诉孩子们作文素材就藏在我们的生活中。以“征集六一活动金点子”激趣，让生听声音，提金点子，说玩时的心情。用思维导图积累多种表示高兴的词语。苏老师充分了解三上孩子的学情，以《坐过山车》为例，将“语言个性，动作放慢，心理放大”三妙招教给学生，并在《吹乒乓球》一文中不断练习强化。在后导课中，让生学会使用自评和互评表来修改作文，将评改落到实处。

工作室成员金福蓉老师为大家执教的统编教材三年级上册《猜猜他是谁》低段作文习作课。猜猜孩子们最爱的动画人物小游戏成功激起了孩子们的兴趣，金老师顺势导入课题。棠湖小学优秀中年教师金老师凭借她亲切的话语和极富智慧的课堂感染力抓住了孩子们的眼球，以各种小游戏将整个课堂串联起来，从前导猜动画人物，课中生讲特征生猜同学，师讲特征生猜同学和听音辨人，到后导课的生抓特征，写片段，生再来猜同学，孩子们被课堂深深地吸引，在游戏中学方法，在交流中共进步。不仅如此，金老师还凭借思维导图和其紧扣主题的步步追问，让孩子们在快乐学习的同时，有效掌握习作方法。

学员帅小玲老师和金桥小学的孩子为我们呈现的统编教材四年级上册的习作课《生活万花筒》。在前导课中帅老师通过让学生“猜姓”拉近了师生的距离，活跃课堂气氛。紧接着指导学生选材，打开思路。利用了“思考板”将事件分类，教给学生习作思维方法。帅老师以课文《麻雀》为例，梳理了记叙文六要素，让生填表。最后明确要求，完成习作。帅老师层层递进、环环相扣的教学设计让孩子们从开始的陌生、紧张，从选材单一到后来的突破思维限制，选材多样。在后导课上，帅老师又利用自评表和互评表指导学生自评、互评和修改作文，在自主、合作、探究这样多元的学习方式下，相信孩子们的习作能力有了质的提升。

最后，老师们的学习热情持续高涨，在金桥学校教导处吴主任的主持下，执教老师和听课老师展开了自评和互评，罗莉名师团队的老师们针对金桥小学老师在习作教学中的困惑给予了一些经验的分享与相互学习。

盛夏将至，芒种杏黄，又是一年风吹麦浪，水田稻长。在教育这片土地上，愿我们一路收获，一路希望，耕耘美好，不负时光！