10月16日研修活动简讯：课例研讨

2019年10月16日，双流区王泽军名师工作室的老师们一同前往成都电子信息学校开展了本月的教学研讨活动。本次活动由课堂教学观摩，整本书阅读教学心得分享，集体评课及后期教研安排三个部分构成。

首先在学校崇学楼610进行的是任老师执教的《宝玉挨打》片段。教学对象是高一年级学生。基于学生初中阶段已有对《红楼梦》中《刘姥姥进大观园》学习的基础，在了解到学生对小说赏析无从下手的现状之后，任老师将授课重点设定为通过语言，动作，神态等描写方法来分析人物形象。

宝玉挨打的部分其实又可分为宝玉挨打前，宝玉挨打中和宝玉挨打后。任老师在课前以视频观看带领学生对宝玉挨打的整个内容有了初步印象后，本堂课就宝玉挨打中展开，引导学生明确在此情节中出现的主要人物为贾政，王夫人和贾母后，让学生用各种符号分别标注主要人物的语言，动作和神态描写的语句。并带领学生一同梳理，将教师示范赏析的内容最终落在贾政的动作描写，王夫人和贾母的语言描写上。透过这些语句，在学生反复朗读的和教师逐步点拨的基础上，学生都能自主概括出不同人物的不同人物形象。为了加深学生对人物形象的理解，任老师还在课件中为他们展示了主要人物关系图。学生们兴趣盎然，不少学生在课后还继续讨论着红楼梦中人。

随后，工作室的老师们在学校东厅进行了议课和后期活动讨论。在导师王泽军的鼓励之下，大家都积极建言献策。双流中学的刘丹老师，永安中学的秦雪娇老师，艺体中学的蔡汝晓老师和吴倩老师都就赏析课中存在的问题给出了中肯的意见。并提出在后期的活动中继续就这一节选的内容开展教学，打磨出经典课例。最后，成都电子信息学校的钟敏老师就《牧羊少年奇幻之旅》整本书阅读的四阶教学心得进行了分享。

工作室的整本书阅读四阶教学旨在切实提高学生语文的素养，不搞形式主义。学无止境，有教无类。每一个学生都是我们的教学对象，也都是我们研讨活动的主体。作为工作室中唯一一所职业中学的老师，整本书阅读带给中职学生的影响无疑是深远的。在激发他们多读书，读好书之外，整本书阅读也在无形之中感动了他们，启迪着他们的人生。