10月29日周晓玲工作室活动简讯 问渠那得清如许 为有源头活水来

2019年10月29日，迎着秋日的舒爽和暖阳，带着对教育的思考，怀着对教育科研的热忱，周晓玲工作室区级课题《基于语文核心素养的小学“融合语文”实践研究》开题论证会在实小（东区）会议室召开。参与此次开题论证会的市区专家、领导有成都市教育科学研究院教育改革与发展研究所刘旭副所长、双流区研培中心理论室雷婕老师、双流区研培中心语文学科教研员李晓玉老师、双流区研培中心名教师工作室管理办高永琼老师和周晓玲工作室导师及全体学员。

活动伊始，主持人喻玮老师介绍与会嘉宾，在理论室雷老师宣读课题《立项通知书》后，所有与会人员移步2.1班聆听张琼老师带来的课题研究课例:低段绘本课《小真的长头发》。张老师的课堂教学展现了工作室“融合语文”教学主张——融合“课内阅读”和“课外阅读”的典型课型，张老师根据低段学生的认知发展水平和新课程标准对低段在阅读方面的要求，以“绘本”为切入点开展课外阅读教学系列研究，在“自主备课—初次试上—研讨修改—再度重上—追深研究—展示引领”的六环节磨课中提炼出绘本教学课型的模式，从懂封面，设置悬念；品图赏文，悟情习言；表演猜想，身临其境；整体回归，明意悟理四大板块给我们诠释“每本绘本都会说话”。

课题组马香玉老师从问题提出、概念界定、研究目标与内容、研究方法与措施、研究成效与保障措施八个方面就工作室区级课题《基于语文核心素养的小学“融合语文”实践研究》做开题报告。在马老师的报告后，专家们就课题研究中教学主张的宏观构建、课题研究的具体操作、后期研究工作思路与重点、教育科研精神与情怀等方面进行了指导和点拨。在答辩环节中，课题组老师与专家们畅所欲言，进行思维的碰撞，非常的务实、接地气。

最后，工作室导师周晓玲校长结合自己的教育科研发展之路做了分享，鼓励工作室学员以研究的视角开展语文教学工作，扎根教育科研，用研究引领个人发展，扎扎实实做课题，怀着情怀教语文。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我们坚信，课题组在刘所、雷老师、李老师的指导下，在领导的关怀和师父的感染下，在工作室小伙伴的共同努力下，课题研究定会顺利开展并取得丰硕成果，双融语文的教学主张和研究成果将辐射更多学校，让更多的教师和学生受益。