聚焦学科核心素养，推进教育教学改革

      2019年11月21日下午，巫小芳工作室全体成员齐聚双流区棠湖小学，聆听了华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授关于《学科核心素养与教学变革》的专题报告。报告中，崔教授从“何为学科核心素养”、“指向学科核心素养的教学”和“教学变革的开始”三个方面进行了深入地讲解。

      崔教授指出学科核心素养是指：学科教育在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育中的独特贡献；学科核心素养是学科育人价值集中体现，是三维目标的整合与提升；能帮助学生逐步形成关键能力，必备品格与价值观念。接着，崔教授通过考取驾驶证的案例为我们做了学科核心素养的进一步讲解，安全素养即关键能力，礼貌行车是必备品格，尊重生命体现了价值观念，从教学实践到课程设计，让我们明确学科核心素养更加注重在真实情境中去解决问题。然后，从有效教学、深度学习、单元设计、用教材教、学习方式的变革与内容变革同样重要及实施教学评一致性六个方面对指向学科核心素养的教学进行了详细的解释。最后，崔教授以教学设计为例、以教案格式对比医生所开的病例，引发了教师对教案规范书写的思考。我们应该从关注教师教什么到学生是否学会，从目标制定开始就要思考如何评价学生何以学会，构建以促进儿童自主或社会建构经验的学历案。

      基于对学科核心素养与教学变革的学习与思考，学员们对“学科核心素养”有了更加全面的理解，相信这个科学的理念将会指导我们的实际教学，帮助我们在课堂观察中实现自我更新。