罗莉工作室11月简讯：“玉琢成器，课磨成型”

“玉琢成器，课磨成型”

——双流区罗莉名师工作室暨棠湖小学教育集团研学会活动

秋风起兮，玉竭凝霜，百花摇落，落叶独写诗意。罗莉名师工作室的全体成员踏着秋意如约相聚在美丽的棠湖小学，参与研修活动。

棠湖小学黄晓娟老师执教部编版五年级《古诗三首》。教学中，黄老师以“爱国情怀”为主题，落实了语文“结合资料，体会课文表达的思想感情”的语文要素，通过引导学生对诗题的探究，初步了解诗题与内容的关系；通过创作背景资料的介绍和反复诵读，为更好的理解古诗的内容、感受作者爱国情怀做好铺垫。最后拓展诵读爱国组诗，引导学生感受诗人报国壮志和民族气节，进一步升华主题，激发学生的民族责任感。

西航港实验小学佘玉洁老师执教五年级说明文《太阳》。整堂课教学流程十分清晰：开课之初，链接旧知，唤醒兴趣；渐入佳境，自读课文，找出特点；层层深入，探究方法，体会作用；兴致高涨，牛刀小试，微写展评。整个教学活动中以“学生是学习的主体，教师是课堂的组织者、引导者”为宗旨，引导学生主动地去思考，积极地去探究，发掘文本的写作金钥匙。佘老师采用认知——实践——迁移的教学模式，通过三个小训练，由帮到扶到放，达到学以致用，学生在这堂课上真正实现了在学有所乐中学有所获。

课后，学员们畅所欲言，出谋划策，罗莉导师对两堂课进行了精彩的点评。首先导师赞扬黄老师有着温和有礼的态度、丰富的学识，在课堂建立师生共读共学关系。建议在课堂上黄老师应多给予学生一些发言的机会，要让学生大胆发言的声音充盈整间教室。在比较诗歌异同时，注意评价语简洁、准确。资料的运用是本堂课的关键，要仔细推敲资料呈现的先后顺序，以更好地引导学生体会出诗人对祖国的深爱之情。

在点评《太阳》一课时，导师首先肯定了整堂课版块设计合理，从学到练，符合学生的认知规律。在导入版块应该快、准、趣，将更多的时间预留给学生的写和教师讲评。练笔时的第一个训练，将连续性文本（文段）改为非连续性文本（表格）率先呈现给学生看，在此之后，再让学生翻阅语文书，仔细观看表格内容是如何转换成文字的。这一过程，更符合学生写作时思维的转换。在听了导师的点评后，上课老师茅塞顿开，听课老师收益颇丰。

俗话说：“人们只惊羡鲜花盛开的美丽，却不知它们冲破泥土的艰辛”。磨课是每一个老师走向进步的必经之路。“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行，这是教育行为修炼的颠扑不破的法则。但我们更相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在工作室导师的引领下，学员们相互帮助下，学员自身不断努力中，每一个人都将在教育舞台上化茧成蝶，收获芬芳。

文图 汪卢虹