李春兰工作室11月15活动简讯

会聚智慧涓流  共集卓越成就

——李春兰工作室市级课题研讨活动

2019年11月15日，李春兰工作室研修活动在成都电子信息学校开展，工作室和课题组全体成员参加了此次活动。此次活动共分两个环节：一，市级课题的专题研讨；二，结业学员结业项目册编写。

第一环节：市级课题——中职学校班级治理策略与实践研究的专题研讨。

李春兰导师首先就课题基本结构进行详细地阐述：课题问题的提出以国家政策、教育现实、学术理论为依据，在核心素养的理论指导下，追寻符合现代教育要求的策略。课题界定不仅从关键词的阐述、研究对象的厘定，还明确了课题研究的价值取向和改革的基本思路。国内外相关文献在中职学校班级治理策略的研究方面甚少，通过文献研究，梳理已有的成果，发展并创新，凸显该研究的意义。经历前期理论和实践研究的过程，该研究成果预期在学术上填补中职学校班级治理策略的一项空白，为后来者在学术上的研究提供理论依据和借鉴意义。

【李春兰导师的课题阐述】

然后，课题组老师们就课题研究细节问题进行讨论和拓展。课题组李德生老师就课题研究的问题提出环节提出了自己的看法，他指出课题研究应该是基于现实教育教学中的问题而产生与疑问或困惑中的，因此现实依据应该前置于理论依据、政策依据。他还说本课题还处于研究阶段，没有得到规模化的实践检验，只能处于策略阶段还谈不上模式。他建议将班级治理模式替换为班级治理策略，这一提议得到了大家的一致认同。课题组成员、工作室助导郭俊梅老师基于前期的课题研究和自己多年的丰富实践经验提出了宝贵的修改意见。她提出，班级治理策略在班级治理活动中的基本要素并绘制治理策略各环节的基本构成框架，给班级治理理论在实践中的具体操作提供了借鉴，为课题的研究过程指明了方向。

【李春兰导师正在主持课题讨论】

第二环节：李春兰导师指导结业学员结业项目册的编写

     李春兰导师就张康、王建、李小彬三位学员的结业项目进行了指导。她详细耐心地指出结业项目的准备包括一堂公开成果课、评课，研修成果集和培训手册。并就每个项目的准备及时间节点提出了要求，希望每一位结业学员积极准备，竭力展示一份优秀的结业项目。