罗莉工作室学员佘玉洁讲座简讯

漫漫诗歌路，吾将上下而求索

冬日暖阳下的梧桐树叶，或黄或红或绿，尽显五彩斑斓！时值初冬，双流区罗莉名师工作室全体学员跟随导师罗莉老师来到了双流区黄水小学进行研修活动。本次活动得到了黄水小学校长干校长和教导主任崔主任的大力支持，干校长更亲临会场做指导，黄水小学的教导主任和全体语文老师也全程参与了此次活动。在学员颜丽佳老师甜美的开场白后，今天的研修活动正式拉开了序幕。

第一节课由王丽老师执教《古诗里的四季》。王丽老师用猜姓氏的方式导入，让孩子们紧张的心情瞬间化为一张张天真的笑脸。猜完姓氏猜诗句，一幅幅画就是一首首无声的诗，把孩子们带入了古诗的世界，带入了古诗里的四季。“那一朵朵花，层层叠叠，遮蔽了弯弯的小路”，“一只只蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞，美丽极了”……一句句美如画卷般的引导语将春天花团锦簇的美丽景象铺展在孩子们的脑海里，让孩子们陶醉地一遍遍的诵读。接着王老师总结出了学习古诗的方法：抓景物，想象画面，读美古诗。然后王老师用以一带三的方式带孩子们学习了其他三首古诗。让学生之前的学习落到了实践上。最后王老师又出示新的四首古诗，让学生根据内容填出季节。这一环节巧妙让学生的把所学的知识再一次巩固并运用。王老师的这一节课完美的展现了“认知、实践、迁移”，让学生沉醉于这古诗美丽的四季之中。

第二节课是颜丽佳老师给大家带来的《数字的妙用》。颜老师通过古诗的博大精深对孩子晓以大义，让孩子在读古诗时习得方法，发现数字在古诗中的作用。颜老师带领学生们在《早发白帝城》中的“一”与“千”的对比中感受到了诗人回乡的急迫的心情；在《江畔独步寻花》中的“千”与“万”的夸张里体会到了春天百花齐放的绮丽；在《晓出净慈寺送林子方》中的“四时”与“六月”的工整对仗里感受到了夏日荷花绽放的绚烂......在故事中体会诗人的心境，在古诗中品读诗人的情感，上出了一堂“有声有色有味儿”的古诗教学课。

课后，佘玉洁老师就古诗教学做了主题发言。佘老师从语文课程标准出发，指出了古诗教学在语文教学中的重要性和重要地位，并结合具体的古诗举例给大家提供了一些古诗教学的方法，如以读为本，用语言描绘情景；又如以想象为依托，紧扣语言文字进行赏析；还有以图配诗，感受古诗的意境和情境。让教师们丰富了诗歌教学的认知。

发言结束后，双流区黄水小学的崔秀琼主任也对本次研修活动做了点评发言。崔主任首先对我们的研修议题——“古诗”给予了肯定。崔主任指出，古诗教学一直是语文老师的难点，如果通过“研修”这一“磨刀石”将这“难题”变成“专业”，我们一定能走得更远！

最后，双流区罗莉名师工作的罗莉导师对本次活动做出了总结发言。罗老师用两节课作引子，指出古诗群文阅读教学应关注的点和大家未来在这个点上进行研修所需要做出的努力。罗老师说：“古诗群文教学，应在群文时，顾文也见生，关注文本的同时也要关注学生；古诗群文教学，应在群文中得意聚法，借助图画，借助语言，借助故事，借助音乐拉近古诗与学生的距离，在学习中知道其意思，习得其方法。”最后，罗老师还指出，工作室在古诗方面的研修会继续深下去，宽下去，广下去，让古诗教学变得有温度，有宽度，有深度。

                                      文：王丽