​人间最美四月天 导师引领同前行

人间最美四月天 导师引领同前行

4月15日，工作室全体成员在钉钉上通过视频会议的形式开展了一次论文讨论会。在会议前一天，李晓丹、邓静、宋冬梅、李琳琳四位老师先将论文提纲发到了工作室微信讨论群中，孙晓晖老师和工作室成员提前阅读、思考。孙老师还分享自己刚刚发表的成果，从作者和编辑的角度引导大家如何提炼形成成果。

讨论会上，老师们轮流就四位老师的论文提纲提出自己的建议和意见。李晓丹老师论文是《课堂表扬行为的策略研究》，李老师阅读了许多相关文献，论文内容非常丰富，包括表扬的应用场景、表扬的行为实质、表扬的行为策略、表扬的效度检验四个方面。

老师们一一发表的自己的观点，给出了一些建议：内容可以稍微精简一些，可以至少分成两篇论文。在表扬的应用场景中文献综述内容可以不写，换位简单的理论阐述。彭冯燕老师说获得了很多启发，之前自己在教育学生中没有多注意表扬学生。孙晓晖老师最后总结指导，在中知网上以表扬为主题词搜索出来的的文献很多，希望李老师的论文有新的价值，在第二大点中应该写出表扬常见的误区，如表扬不具体，泛滥和表扬过于夸张。孙老师还建议将表扬换一个说法，如激励性评价。

宋冬梅老师的论文《疫情下居家学习如何开展修身班会课》，老师给出的建议是在论文中不谈修身班会课，改为居家学习班会课的开展研究。第一点特殊背景下的需求改为居家学习遇到的困难，第二点改为居家学习开展班会课的必要性，第三点改为居家学习班会课的实施策略。

邓静老师的论文是《初中数学“找茬儿”式网络习题课的初探》，邓老师之前主要以文字描述，没有整理出框架，在通过工作室老师的建议和孙老师的指导后，邓老师也整理出了论文提纲。李琳琳老师的论文是《马斯洛需求层次理论在初中班级管理中的运用》，老师们也提出了意见，如第二点初中班级管理的含义和意义可以不要，李晓丹老师在大学期间也研究过马斯洛的需求层次理论，提出了很有非常好的建议。孙老师也做了指导，提出在第二点中应结合初中学生的身心发展特点阐述初中班级管理中的困难，在第三点中应说明借用马斯洛需求层次理论，在班级管理中采取了什么方法。

通过本次讨论会，老师们的论文思路更加清晰，结构也更严谨。相信老师们在修改意见上将论文完善得更好。