唐玉兰工作室2020年3月13日活动简讯

                                    春已至，研修学习亦如至

                                                         ———记双流区唐玉兰名班主任工作室线上研修活动

    “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”春天如期而至，本应如期而至的开学，也因新型冠状肺炎引发的疫情而推迟。在国家与省市政策指导下，在双流区研培中心的引领下，“停课不停学，停课不停教”，不仅是孩子们积极上网课，认真学习；老师们也没有落下学习。3月13日下午，双流区唐玉兰名班主任工作室的小伙伴们也在师父唐玉兰老师的带领下一起开展了本学期第一次特别的线上研修活动。

    本次活动分为两部分，第一部分：读书分享会；第二部分：探讨“关于孩子被欺负的时候不打回去，以后再被欺负怎么办？”

    首先，学员们依次分享了疫情期间所读的书目。罗曼老师分享的是《活着》和《命若琴弦》以及各种心理学书籍。罗老师认为，不管是为人师，为人子，还是为人母，心理学都是非常重要的一门课程，强健的身体和健康的心理，对每个人都很重要。其次，邱丽君老师分享的是《孩子，把你的手给我》，邱老师说到：父母与孩子之间缺乏的不是爱，而是技巧。如何处理与孩子生活中的各种日常，邱老师推荐的这本书给出了答案。她举了两个例子，一个例子是如何处理孩子情绪，一个是如何夸奖孩子，让人觉得非常实用。

  曹美老师分享的是《爱从懂孩子开始》。曹老师提到：爱不如懂，懂孩子。给她安全感重点是给他信任；给他意志力要让父母学会放手；给他目标感重点是鼓励他。如何做到这些呢？这应该是父母，老师，孩子三方合力。除了这些，也应该关注孩子的心理发展，有稳定抚养人，有效的陪伴，给孩子安全岛。王毅老师分享的是《和青年校长的谈话》。王老师说，对人对己的责任感是从被我们忽视的这些细小处萌发生长的。儿童在实际行动和创造中受到精神鼓舞，在劳动中表现出人与人的关系。创造带来快乐，激发使学生自己变好的愿望，这才是学习的源头和尽头。另外，反思课堂，你的课堂是否给了孩子足够的好奇吸引他跟你步步深入？你的课堂是否带领孩子进行了积极的脑力劳动？反思过这些之后再去问孩子为什么没有学好你的学科吧。

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     周琴老师分享的是《“慧”爱学生》。周老师说，作者桂老师的“因生给爱法”，不同类型的学生，教师应该用不同的方式给予爱，让学生能够真正感受到，自己被老师爱着，从而信任老师，并变得更加积极乐观。最后是唐玉兰老师的分享：《赢在家风》，这是一本名叫沙拉的犹太人写的书，里面结合了犹太文化以及中国的传统文化，这本书从不学礼，无以立；学到老，活到老；滴水之恩，当涌泉相报；由俭入奢易，由奢入俭难四个点切入，从方方面面来教育孩子。

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      本次活动的第2部分是探讨“关于孩子被欺负的时候不打回去，以后再被欺负怎么办？”周琴老师说：作为父母其实这个问题我也思考过，纠结过：要不要打回去。我觉得应该看情况吧，事情的轻重或性质。孩子是必须要学会自我保护的！唐老师说：我觉得应该就是对于那种蛮横不讲理的对手，应该懂得“宽容不是纵容”。其实小问题，孩子自己处理。自己解决不了，不知道怎么办，一定要告诉孩子学会寻求大人帮助。各位老师各抒己见，最后大家还是觉得根据实际情况，若是孩子需要家长帮助，则家长一定要及时干预；若孩子有自己处理的能力，可以鼓励孩子自己处理。

      春天以至，期待开学，期待与工作室的小伙伴线下相聚。虽为特殊时期，但在师父唐玉兰老师的带领下，居家学习，我们依旧努力地去探索如何成为一名更优秀的教师。