罗莉工作室5月简讯：三课，让成长看得见

三课，让成长看得见

——双流区罗莉名师工作室暨DC学校发展共同体研修活动

当夜幕拉近，渐昏渐暗，一场聚会，渐热渐燃。2020年5月17日，双流区罗莉名师工作室 “说、演、评”网络研修，工作室全员参与，同时，邀请了新津丰田小学、简阳新星九义校、青白江福洪学校、武侯区磨子桥分校新学员参加研修。

棠湖小学董琦老师说课、张美艳老师演课，带我们走进《普罗米修斯》神话故事里。张美艳老师整合了单元教学目标和课后习题，将了解故事的“起因、经过、结果”、“学习把握文章的主要内容”作为教学重点，由部分到整体，抓住有关语句，学习概括文章的主要内容。之后又进行拓展阅读，选取了课后《燧人钻木取火》的故事，让学生进一步体会故事不同的神奇。

黄晓娟老师携《少年中国说》上场。课前以习主席在“六一”儿童节致辞的视频导入，吸引学生的注意力。随后通过解读“说”字和历史背景作为铺垫，让学生在朗读中掌握生字。说课的亮点在于黄老师带领学生对第二段做出了深入的探析与解读，在探究少年中国和中国少年之间的关系中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在自我学习中发现问题，通过自学、探究、合作、交流的过程，变老师“满堂灌”为学生“自己喝”，引发学生学习文言文的兴趣。在多种方式的朗读中，读出了“美”与“壮”振奋之感。

何雅岚老师说课、苏蓉老师演课，带我们走进了《纸船和风筝》故事中。苏老师以主人公心情变化为主线，用浓浓友情拨动学生情感的琴弦。引导学生通过对文字的理解、通过联系生活、想象动作和画面，以自由读、指名读、齐读、默读等方式，让学生读出不同的感觉，不同的感受。从“乐坏了”、到“很难过”、到“激动得哭了”，让学生和松鼠、小熊同喜同悲，达到了情感的共鸣。

罗莉导师对五位学员说课、演课进行了评课。导师根据学段特点，从课前活动设计、课文插图与文字配合、朗读指导、写字指导、单元语文要素在教学中步步落实，都提出了修改建议，带着学员们梳理出清晰、新颖的教学思路。同时，导师鼓励学员说课，说出个性；演课，演出精彩；听课，听有所得；评课，评之有效。

“说、演、评”都要有“底气”，每一个精彩的展示背后必然有着深厚的“底气”。“底气”来自于研究，来自于实践，来自于阅读与深思，来自于践行与反思，来自于精心的准备。工作室自从3月开展“说、演、评”三课活动以来，学员们以年级组队，积极准备，钻研教材，教材解析能力在短时间内得到较大提高。不知不觉中，时间飞速流逝，颇丰的收获让所有人都满载而归。相信每一位学员都以良好的精神状态，在“说演评”研修活动中充分自信展示自己，磨练自己。

文 汪卢虹