周怡微课获奖

巧学提示语

一、      

教学目标

1、          

了解提示语有哪几种形式

2、          

掌握每种提示语的使用

二、  

教学重难点

提示语在中间的使用

三、  

教学准备

微课

四、教学过程

师：学习提示语对于了解人物的语言，了解人物的内心有很大的作用，那么如何掌握好提示语呢？首先，我们要知道什么是提示语？（P）

师：提示语就是：对人物说话时的表现进行继续描写，提示一下当前的情况。（P）

师：举几个简单的例子（P）

妈妈开心地说：“今天我遇到了一件有趣的事！”它的提示语就是：妈妈开心地说。

再比如说：

老师上课总是说：“同学们，大家要专心听讲。”那它的提示语是什么呢？对啦，这句话的提示语是：老师上课总是说。

师：现在你们明白什么叫提示语了吧。提示语的形式并不是只有一种，它有四种形式呢！当提示语在说的话的前面，这种情况叫“提示语在前”。比如这句话提示语在说的话的前面，这就叫“提示语在前”。

师：同样的，如果我把提示语放到说的话的后面，比如这样（P），这又叫什么呢？

师：孩子们可真聪明，这就叫“提示语在后”。既然你们都是答题小能手，那愿意挑战三星级难题吗？

（P）

师：你们看这个句子，提示语既不在前也不在后，而是在哪里？

对啊，是在两句话的中间。这种情况叫做“提示语”在中间！看来三星级的问题也难不住大家，老师再来考考你！

（P）

师：你们发现什么了？

师：原来这个句子根本没有提示语！现在你们明白提示语的四种情况了吗？有提示语在前、提示语在后、提示语在中间、没有提示语四种情况！

师：同学们，现在你们都是四星级答题能手了！想当五星级选手吗？你们真是一群乐于挑战的孩子！提示语有哪几种形式我们已经掌握了，然而，不同的形式，句子的标点也需要我们注意呢！当提示语在前时，前面是提示语，后面是说的话，我们第一步要做的是把说的话用引号引起来。第二步：妈妈开心地说，说什么呢？说今天我遇到了一件有趣的事，所以，妈妈开心地说后面应该打冒号。第三步当一句话说完了，应该打句号。

师：如果是提示语在后，说得话在前，那第一步还是应该把说得话用引号引起来，第二步：同样，说的话说完了应该加上句号，最后整个句子说完了，应该添加上句号（问号/感叹号）

师：而当提示语在中间时，说明提示语前后都有说的话，同样，说的话都用引号引上，而前半句的话还没有说完，所以，我们要加上逗号，而提示语后面，也因为说的话没有说完，同样需要添加上逗号，最后，整个句子都说完了，就可以添加上句号！你学会了吗？

师：下面，老师来测试一下，看看你能说出它们是哪一种提示语吗？

师：对对答案看看你做对了吗？

师：我相信这难不到你，那你能给下面的句子添加上标点吗？（P）

师：对照看看，你们对了吗？如果这些题你都掌握了，老师相信你已经学会了！但是还是要多加练习哦！