唐玉兰工作室2020年6月11日活动简讯

名师引领，故事育人

                         ——双流区唐玉兰名班主任工作室6月11日简讯

走过春的旎旖，迎来了夏的蓬勃。2020年6月11日晚上，双流区唐玉兰名班主任工作室通过网络开展了研讨活动。

本次研讨活动主要围绕两个问题进行讨论：1.学员分享“疫情下的爱国”微班会的构思。2.小学中段学生最突出的习惯问题是什么？你有哪些方法解决？

首先学员们针对第一个问题都积极分享了自己的思路，比如：周老师认为“疫情下的爱国”可从守规则定主题，她说作为一名小学生在疫情期间响应国家号召就是爱国，在家做到不出门、戴口罩、不聚餐、勤洗手，学会在家庭中自律。也可以从献爱心定主题，采用一些在疫情期间捐赠的故事，比如：韩红爱心慈善基金会、学生捐赠故事。结合活动，引导学生课后主动发挥自身优势、尽力援助他人的行为。导师充分肯定了大家的思路，并强调此次为班会课的主题必须与24个品格靠拢。在构思时最好分年段制定，比如：低段可以选择自主，在家制定居家安排表，在家里学会有序，每个家庭有序了，国家就有序了。中段可以选择自律，在疫情期间学会守规则，不给国家添乱。高段可以选择敬畏生命、致敬白衣天使等主题来升华学生的爱国情怀。

接着学员们对第二个问题展开了讨论，他们各抒己见，畅所欲言。最后总结出了在小学中段学生最突出的习惯问题有六点1.浮躁2.懒散3.依赖4.浪费5.不懂得感恩6.不好学

针对这六点大家也提出了一些解决方法，比如：王老师说对感恩教育，我们老师应该从小教育，可以在班上举办一些读绘本的活动，材料最好选择与爱有关的。在班级里老师做好榜样多关爱学生，特别是班里的特殊儿童，用自身的行动去感染他们。

最后导师为学员们分享了切实可行的解决方法。1.凡是在班级中出现问题，首先找根源，及时开展相应的主题班会课。2.善于发现生活中的故事作为班会课的题材，讲讲孩子之间的故事更有感染力。作为班主任一定要善于观察，小学生天生对故事感兴趣，因此我们要多利用时间给学生讲品格故事，用故事来沁润他们。

品格教育对学生来说十分重要，所以在品格教育的道路上我们老师任重而道远。