张志勇工作室--学员李发友教学课件2

   课例一            

               《色彩静物画》教案

李发友

知识目标：了解色彩画面的审美意识，尝试不同工具大胆用色彩来表现静物的绘画方法。

能力目标：培养学生的观察、创造思维能力。大胆运用视觉语言的表达能力，特别是对色彩的主观表达能力。

情感目标：提高艺术欣赏水平，增长技能知识，学会主观表达。

教学重点：培养 色彩的美感意识。

教学难点： 绘画实践过程中色彩的主观表达。

教具准备： 多媒体教学课件

学具准备： 画笔、画纸、颜料等绘图用品。

一、组织教学：按常规进行

二、启发讨论式导入新课：

   教师启发提问： 我们每天都能在不同的场合见到不同的色彩，观实中各种色彩以天然的或者人工设计的形式存在。色彩已不仅仅是一种单纯的视觉符号，现实中，人们对它独特的审美有了更多的认识和要求，使它更具有独特的美学价值和强大的社会功能。今天我们就来了解运用这种视觉的语言色彩来表现静物。（板书课题）

三、讲授新课

   1引导学生看电子屏， 同学们通过欣赏这些美术作品可以看出，每张图片都具有自己独特的色彩含义。引导学生感受每幅作品传递的不同的色彩信息。

   2复习色彩色彩的旧知识。色彩的三要素是什么？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。

   3色彩倾向 结合课件欣赏名家作品，体会色彩倾向变化及色调的把握。 蓝紫色上的灰色呈黄色倾向；红色上的灰色呈绿色倾向；黄绿色上的灰色呈红紫色倾向 明度高、纯度高、色性暖的颜色有位置前移的感觉，相反则后退 暖色、明色趋大，冷色、暗色趋小。强调色彩的色调设计等。

   4强调对色彩进行主观表达。感受作品中画者对色彩的独特的见解和与众不同的表达效果。

5色彩静物写生步骤：（略）

6作业设计：8k纸完成色彩静物照片写生，要求独立完成。