罗莉工作室学员读书笔记：《拍手歌》教学设计（第一课时）

《拍手歌》教学设计（第一课时）

                        棠湖小学  张美艳

　　教学目标：

　　1.认识“雀、雁、雄、鹰、锦、翔、灵、休”8个生字，会写“六、九、歌、朋、友”5个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。

　　2.正确朗读儿歌，了解“黄鹂、锦鸡、雄鹰、大雁、黄鹂、百灵鸟”的特点。

　　教学重难点：

　　运用偏旁表义的特点认识“雀、雁、雄、鹰、锦、翔、灵、休”8个生字，会写“六、九、歌、朋、友”5个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。

　　教学过程：

　　一、猜谜语，激趣导入新课

　　咱们先来玩一个猜谜语的游戏，仔细听第一个：

　　说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地。

　　张开尾巴像把扇，花花绿绿真好看。（谜底：孔雀）

　　再来一个：

　　大眼睛，黑眼圈，圆圆胖胖逗人爱。

　　攀得高，爬得快，竹笋野果当饭菜。 （谜底：熊猫）

　　今天我和大家一起来读一首和动物有关的儿歌，看老师写课题——拍手歌。

　　二、初读儿歌，了解动物名称

　　1.拍手歌里有哪些动物朋友呢？打开书，读一读，圈出动物的名字。

　　2.出示词卡，指名认读，贴在黑板上。

　　孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫

　　重点指导后鼻音“雄鹰、猛虎、百灵”，“锦鸡、大雁”是前鼻音。

　　3.请小老师上台带读。

　　4.同桌为一组，认读手中的词语卡。

　　三、 动物分类，偏旁归类识字

　　1.我为动物朋友找家。（把词语卡放在相应的房子里）

　　鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、黄鹂、百灵

　　兽类： 猛虎、熊猫

　　2.我们来看看这几种鸟类动物，说一说划线的字有什么相同点？

　　（1）锦鸡、黄鹂

　　巩固“鸟字旁”（“鸟”变红）带有“鸟”的字都和鸟有关。

　　（2）孔雀、大雁、雄鹰

　　认识“隹字旁”：这几个字都有“隹”（“隹”变红）

　　“隹”，指的是短尾巴鸟， 请看字形演变：

　　甲骨文 金文 小篆 楷体 隹

　　它经常作一个字的偏旁，出现在和鸟有关的字里，如雀、雁、 鹰、雄。（但“隹”也有作声旁的时候，如堆、推、谁等，则与鸟无关。）

　　3.揭示汉字秘密

　　原来古人给鸟类动物起名字还藏着小秘密呢，用“隹”表示短尾巴鸟，用“鸟”表示长尾巴鸟。我们现在看到带有“隹”或者“鸟”的字大多和鸟有关系。

　　（结合“雀、雁、鹰”的古字，向学生介绍造字原理）