罗莉工作室学员讲座简讯：一笔一划，书写美好人生

一笔一划，书写美好人生

2020年11月25日，双流区九江小学二年级组教师邓慧敏老师就钢笔书法教学展开具体书写指导讲座。

讲座从《新课程标准》入手，谈到对小学生写硬笔字提出了阶段性要求：低段要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”；中段“能使用硬笔熟练地书写楷字。做到规范、端正、整洁”；高段用“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。”因此小学生硬笔书法在每个阶段的要求是不同的，我们就要根据《新课标》所提出的要求结合实际教学经验对小学低段的书写启蒙阶段而实施相关的教学策略。

在具体操作中，要求教师们加强培养正确的写字姿势，即：头可以略向左倾，便于看到笔尖的运行和处理字体的结构，眼睛离笔尖约一尺左右，以便观察和调整一个字与上下左右字的关系。严抓正确的执笔姿势和运笔姿势，“三只执笔法”和“指实掌虚”。

最重要的是字的间架结构要反复揣摩汉字不同于其他文字，它很讲究艺术形体。要写好钢笔字，必须从分析汉字的形体结构入手，这是写好字的先决条件。其次是分析笔画顺序，即先写哪一笔，再写哪一笔，最后写哪一笔，都得弄清楚才行，如果笔顺错了，笔画间的搭配就很难到位，这样会影响到整个字的结构形体；另外，还应该进一步掌握笔画的变化规律。如：“木、火、禾、人、车、土、月、金”等独体字做了部首以后，其笔画常常会发生一些变化：“捺”变成了“点”，“横”变成了“提”，撇变成了竖等。在上述观察、分析的基础上，紧接着就需要学生动笔来写，由于是初用钢笔写字，学生对刚才的分析不可能完全记住。因此，教师要求学生在写的时候一笔一划地看着写，以便尽可能把字写正确、规范。对于个别难写的字或笔画，可通过描红来亲身感受、体验，从而掌握其书写规律。

的确钢笔书法教学是一个极其细致的教学教育工作，需要多方配合协作，耐心、细心、用心的实施相适应的教学策略，才能使学生的钢笔书法更上一个台阶。